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15.《 珍奇的动物—针鼹》教学设计
执教者：七（3）班 班朝仁
学习目标：
1、了解稀有动物的有关知识。
2、识记理解并积累《珍奇的稀有动物——针鼹》的字词的基础知识。
3、掌握学习说明文的基本方法。
学习重点、难点：
1、理解说明方法的运用及作用。
2、理解课文的说明顺序。
学习过程：
一、导入课文。
1、请大家欣赏一些我国珍稀动物的图片，一起说出它们的名字，好吗？（大屏幕显示）
2、大家再看这幅图片，你们知道它是什么动物吗？（大屏幕显示）
3、这种小动物叫针鼹，它是澳大利亚的珍稀动物，也是世界上仅有的两种卵生哺乳动物之一，另一种是鸭嘴兽。今天，我们一起来
2、学习一篇说明文，了解珍奇的稀有动物——针鼹。二、了解作者
1、本文的作者是谁？
2、请同学们看大屏幕，有谁能读一下作者介绍？（一名学生朗读）
三、交待本课目标：
1、我们已经学习了三篇说明文，积累了一些学习说明文的经验，同学们想一想，这篇课文我们怎样学习？
2、我们应该了解本文的说明对象是什么？它是一篇什么类型的说明文？说明对象的特征。知道课文采用怎样的说明顺序。要找出文章运用哪些说明方法。要理解文章语言的特点。（引导学生说出）
3、本文的说明对象是针鼹，是一篇事物说明文。
4、教师幻灯打出目标：了解说明对象针鼹的特征。知道课文采用怎样的说明顺序。学习文章运用的说明方法。理解文
3、章语言的特点。
四、读课文，学生完成教学目标
(一)学习字词
(二) 刚才，同学们听得很认真，并能够自觉做批注，这个学习习惯很好。
1、被说明对象的特征是说明文的核心，启发学生说出对象的特征。
2、听了同学们的发言，我们对针鼹有了比较清晰的了解。把握说明对象的特征后，我们还需要分析文章的结构，进而理清说明的顺序。
3、如果把“过河”比作说明目的，那么恰当的说明方法就好比 “理想的桥”，有助于把事物说清楚。你发现本文运用了哪些说明方法（或者说有几座“理想的桥”）？
列数字 作比较 举例子 打比方
4、大家的表现非常积极，下面我们再看一下这篇文章的语言有怎样的
4、特点？
本文的语言准确，例如，第二节写针鼹 “长300---450毫米”，数字的运用非常准确。文章的语言除了准确外，文中运用一些打比方的说明方法，使语言生动，通俗易懂。
五、拓展延伸。
现在世界上不但一些珍稀动物濒临灭绝，而且自然环境也遭到严峻的考验。请同学们认真阅读第六册《语文主题学习》丛书P106的《向沙漠进军》，找出本文运用了哪些说明方法，结合文中具体语句，说说它的作用。
六、课文小结
七、作业。
选用适当的说明方法来写一篇短文，有条理地介绍一种你喜欢的动物。
板书设计：
外形特点和特长
生活习性 珍奇.稀有
繁殖方式
说明方法：作比较、举例子、打比方等
2017年5月23日
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