1、〈《列子》一则〉教学设计
——苏教版七年级语文下册第二单元第九课
陕西省渭南市蒲城县桥山中学 忽亚娟
第二课时
课时目标
1、 理解知音的深刻含义。
2、 体会伯牙、钟子期之间深刻的友情。
教学过程：
第一阶段：导入新课
上一节课，我们共同疏通了故事的文意，了解了故事的主要内容，有的同学也能够十分流利地将其背诵下来。那么这篇文章究竟要表达一个怎样的意思呢？同学们有没有真正把握股市的内涵呢？这堂课就让我们一探究竟。
第二阶段：学情诊断：
【课件展示，组长选题，交流完成】
• 1、下列红色字注音错误的一项是（ ）
• A.峨峨兮( x ī )若泰山
•
2、 B.卒( zú )逢暴雨
• C.初为霖(lín)雨之操
• D. 钟子期辄( zhé)穷其趣
• 2、解释红颜色字词。（2分）
• 泰山之阴 ________
• 辄穷其趣 ________
• 卒逢暴雨_________
• 霖雨之操_________
• 3、下列红色字解释不正确的一项是（ ）
• A.钟子期辄穷其趣（乐趣）
• B. 峨峨兮若泰山(山高耸的样子）
• C.伯牙善鼓琴（弹奏）
• D.吾于何逃声哉（使……逃脱）
• 4、下列红色字的意思或用法相同的是（
3、 ）
• A.伯牙善鼓琴 善哉，峨峨兮若泰山
• B.乃援琴而鼓之 伯牙乃舍琴而叹曰
• C.止于岩下 吾于何逃声哉
• D.钟子期必得之 更造崩山之音
• 5.填空
• 列子，名 ，相传 时期思想家，文学家， 家代表人物。
• 钟子期在听伯牙“志在高山”弹奏时，用“______!____________!”来表达赞美之情； 在听伯牙“志在流水”弹奏时“_________ !____________!”来表达欣赏之
4、意。
• 6、翻译句子
• 曲/每奏，钟子期/辄穷其趣。
•
•
• 善哉，善哉！子/之听夫，志/想象/犹吾心也。
•
•
第三阶段：自主探究
1、 文章紧扣那个字来写？
明确：善
2、 伯牙和钟子期各自“善”什么？文中是如何表现他们的“善”的？请从文中画出相关语句。
明确：——伯牙善鼓琴，钟子期善听。
——伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”
伯牙志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
3、 情景演练
仿照课文的例
5、句，想一想，说一说。
① 伯牙鼓琴，志在（明月），钟子期曰：（ ）兮若（ ）。
② 伯牙鼓琴，志在（清风），钟子期曰：（ ）兮若（ ）。
③ 伯牙鼓琴，志在（ ），钟子期曰：（ ）兮若（ ）。
4、 我是最美朗读者
话题：知音\知己
形式：先讲故事，在朗读课文
第四阶段：拓展延伸
阅读以下文字，你读到了什么？
摔碎瑶琴凤尾寒，
子期不在对谁弹。
春风满面皆朋友，
欲觅知音难上难
——伯牙
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 ——孟浩然
欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ ——岳 飞
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 ——苏 轼
第五阶段：课堂练笔
掩卷深思，写一篇不少于100字读后感
附：板书
知 音
伯牙
善鼓
所念
子期
善听
必得
《列子》一则
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