1、 劳动的智慧
——七年级主题班会设计
王潇迎
【设计意图】
班会课是班主任工作中的一种有效形式和重要阵地。本次设计的5月“劳动”主题系列班会共有三节——“我眼看劳动”、“劳动与实践”、“劳动的智慧”。分别指向培养七年级同学劳动价值观、锻炼其动手实践能力、碰撞其劳动智慧火花。
“劳动的智慧”主题班会是三环节的最后一个部分。教师旨在通过对生活中劳动智慧的挖掘，引导学生反思自己在劳动生活中效率低下的原因。切实找到提升效率的方法。
【学情分析】
1. 年段心理特点
七年级学生已经逐步进入青春期。他们学习压力变大，学习缺乏规划效率低下，渐渐疏于劳动。对于
2、劳动的内涵缺乏认识和科学的规划。那么，如何引导学生认识到劳动的价值，体会劳动的智慧，这引发了我的思考。
2.班级特点
本班共有学生50人，学生整体的发展比较均衡。班级同学没有深刻认识到劳动的意义和价值，在参与劳动方面积极性不足。此外，班级学生在劳动生活中的各个方面，普遍存在被动性，缺乏统筹安排的意识，导致做事效率低下。如何在提升成绩的同时提高学生的综合素质，在劳动的同时培养能力，这是我一直在思索的方面。
【教学目标】
1. 引导学生发掘生活中的劳动智慧。
2. 激发学生思考，反思如何运用智慧提升自己的做事效率。
【教学重、难点】
引导学生运用智慧合理规划自己的劳动，探索提高
3、做事效率的方法。
【教学准备】
1. 学生准备劳动相关的资料，收集生活中的劳动小窍门，准备相关物品。
(校服、秒表、文件袋等)
2. 老师查阅资料、准备PPT、学习策略、便签贴，调查了解班级学生对劳动的理解，录制VCR。
【教学过程】
一、 前测导入聊“劳动”：热身活动（大风吹）
师：同学们， 4—5月是“劳动”实践月。4月底，我们已经通过班会“我眼看劳动”充分认识了劳动的意义和价值、又通过班会“劳动与实践”选出了班级劳动小能手。今天的班会主题是什么呢？
师：那么在这堂班会开始之初，我们先做一个热身游戏——大风吹。请大家仔细阅读活动规则：
规则：
老师说“大风吹”，同学
4、们应“吹什么”，
说同学的特征或身上有的物品，比如说“吹戴眼镜的人”……
老师说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的同学晃动身体、挥动双手、呜呜发声。
吹每天有一小时以上自由时间的同学、吹每周会主动完成课外拓展作业的同学、吹每周能腾出时间发展业余爱好的同学……
（出示饼状对比图）
通过前测，老师看到了大家对劳动认知的改善、劳动积极性的提高。于此同时，我们还是发现绝大多数同学深受劳动效率低下的困扰。下面，就让我们走进今天的班会——“劳动的智慧”。
（★设计目的：课前导入，为课堂活动营造轻松氛围。与此同时，调查了解班级同学在校、在家的劳动学习态度的变化以及存在的问题。）
二、
5、 纵观历史谈“劳动”
师：智慧能对我们的劳动产生怎样的作用呢？让我们去看一个运用智慧改造自然的典型案例。
播放智慧提升劳动效率的VCR（都江堰）
师：结合视频，以及自己收集的资料，围绕“劳动的智慧”聊聊你的感受。
智慧优化劳动成果；智慧推动历史前进。
三、 千头万绪说“劳动”
师：我们的劳动方式科学合理吗？是否智慧？让我们一起拿出自己的“劳动病历”。谁有勇气跟大家交流？
1、活动：聊聊我的“劳动病历”。
师：解决方案或许就藏在我们的生活中，让我们一起去看看。
2、短片：如何智慧地安排清洁。
（采访劳动委员，谈谈组织安排清洁的诀窍）
3、在做清洁中，还有哪些智慧的方法？
6、获学：劳动需要智慧（全面考虑、统筹安排）
四、妙招分享乐“劳动”
师：劳动增长智慧，劳动也需要智慧，劳动与生活的智慧密不可分。
1.活动：技能比拼（叠衣比赛）：哪些同学能在三十秒之内将衣服叠得迅速整齐平整、易于收纳。
2.展示：妙招分享：
（现场请两名同学上台分享劳动妙招，谈谈生活中的智慧会给劳动带来什么样的改变。）
3、小组交流：“我们的劳动智慧”，并将自己的劳动小贴士黏贴到黑板上。
获学：生活中的劳动智慧能帮助我们提升生活质量。（善于学习、勇于创造）
五、体会反思悟“劳动”
师：司机的劳动是确保乘客平安准时抵达；教师的劳动是教导学生；作为学生，主要的劳动就是学习。
7、那么，我们的劳动是否有智慧、高效呢？让我们一起去看一看：
1. 家长有话说：引入家长QQ聊天记录——孩子学习效率低下，缺乏规划，学习不够主动，疲于应付学业。引入家长VCR。表达对孩子的叮咛。
2. 课桌书柜有话说：出示课桌、书柜凌乱的照片，引发孩子思索导致自己做事效率低下的原因。
3. 播放VCR：找书本。引导学生谈体会——如何提升收纳能力。
六、劳动病因我把脉：
师：也许在刚才的学习过程中，你已经找到了解决自身问题的方法，也许你还需要别人的建议。现在和学习伙伴一起，针对自己的劳动病历，开动脑筋、运用智慧，给同伴和自己开一剂提高劳动（学习）效率的药方。
我的劳动策略：合作展示：
七、总结：
老师寄语：
智慧劳动，从善于反思开始
智慧劳动，从合理规划开始
智慧劳动，从懂得学习开始
智慧劳动，从打破常规开始
师：请同学们起立。还记得我们的口号吗？（“大风吹”+“吹什么”）
师：大风吹
生：吹什么？
师：吹和平学校七年级1班的每一个孩子。
生：（全体晃动身体、挥动双手、呜呜发声）。
师：相信咱们班的每一个孩子都能在今后的学习生活中挥舞自己勤劳的双手，开动自己智慧的头脑，便能攫取智慧的果实、创造的崭新的明天。
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