初一病句修改.doc

初一病句修改 教学设计
（苏教版七年级下）
授课教师：冯坤华 江苏省仪征市实验中学东区校
教材分析
《语文课程标准》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。
学情分析
学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作能力。
修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要考点。但是学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环节，学生失分较多。不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要。
教学目标
知识目标：辨析常见的病句类型。
能力目标：掌握修改病句的方法、原则。运用所学知识修改病句。
情感目标：通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。
教学重难点：
1、指导学生掌握修改病句的方法。
2、引导学生分析病句的病因。
教学流程图：由动画广告引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣。 展示目标，引出病句类 型，掌握修改方法，明确修改原则 实例分析讲解探究做练习来巩固 链接中考，进行总结。
教学过程
一、激情导入
看动画《今年过节不收礼，收礼还收脑白金》，说病句，导出本课。同学们，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅，今天，就让我们来学习有关病句的知识。
二、展示目标
三、、常见的病句类型
1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.语义重复5.不合逻辑6.句式杂糅（结构混乱）7.表意不明
四、修改病句的主要方法：（见屏幕）
增——残缺的成分要增补上
（2）删——重复多余的词语要删除
（3）调——语序不当的要调整
（4）换——搭配不当的词语要更换
提示：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。
修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。
设计意图：掌握病句修改的基本方法和原则，是修改病句的前提。
五、实例分析讲解探究
学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。
设计意图：掌握病句修改的基本方法，准确修改病句，并能尝试指出病句类型。
（一）搭配不当（屏幕显示例句）
1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)
2.一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）
3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配不当）
4.我们严肃地研究了职工们的建议。（定语、状语、补语和中心语搭配不当）
5.报晓的公鸡是集合的信号。（主宾意义上搭配不当）
练习：词语搭配不当。
老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。
（二）语序不当（屏幕显示例句）
1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语位置颠倒）
2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。（定语错放在状语位置上）
3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语错放在定语位置上）4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多层状语语序不当）
5.他是一位优秀的有20年教龄的卢管中学的教师。（多层定语语序不当）
6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主谓颠倒）
（三）成分残缺（屏幕显示例句）
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。（缺主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）
3、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁。（缺谓语）
4.这次学术会，时间很长，收获不大。（缺关联词）
小结 常考的病因及病例：
（1）滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。
如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。
（四）语义重复（屏幕显示例句）
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
修改技巧注意容易重复的词语：
“约……左右” “津津乐道地谈论”
“更加变本加厉” “让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌” “一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
（五）不合逻辑（屏幕显示例句）
1.把简单的事情做好是成功与否的关键。（前后矛盾）
2.为了防止这类交通事故不再发生，……（否定不当）
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。 （分类不当）
（六）句式杂糅（屏幕显示例句）
什么是句式杂糅？句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
例如：听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
3.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。
（七）、表意不明（屏幕显示例句）
1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
六、中考链接 真题演练
学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。
设计意图：结合中考实地演练，熟练而准确地修改病句。
下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共4分）
(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（2分）
修改意见：
(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（2分）
修改意见
下列句子中，有语病的一项是………………………………………【 】
A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
3、下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
七、总结本节内容。
八、布置作业。
课下搜集一下生活中的病句，并改正过来。
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