1、 班主任个人培训成长规划
口前一小 李凤霞
为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平。学校领导为我提供了一个学习的平台------那就是永吉县中小优秀班主任培训班。我感谢领导，也感谢进修学校的魏老师精心为我们设计学习内容，解决了我工作中的困惑，收获颇多。三年的学习时间我会珍惜，我也本着“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，坚持以校本教研于一体，以探索为前提，以发展为目标，更好的促进教育教学的开展，特制定个人培训成长规划。
不足之处：教育理念、教学手段陈旧，需要更新。
2、与家长、学生沟通艺术有待于提高。只有认识自己的不足，才会在这次班主任培训中不断的充实自己，才能更好的发展，不断进步。
计划目标：充实教师自身业务素养，培养自主学习意识，有效提高专业素养，做一个优秀的、有智慧的班主任。
计划措施：立足课堂，以“读教育理论书” “设计班队会活动”拓展视野。以 “家庭教育指导能力的提升” 更新、拓展理念，以“解决实际问题能力的提升”等活动为载体，全面提高班主任的工作能力，使参加学习的班主任共同发展。得到不同层次的提高。
一、成长行动
上好每节课；带好一个班；学习优秀教师；承担一个教育科研课题，结交一位先进教育人士。
二、形成“以活动为载体，同级互助”的教学
3、手段
为了更好实施“以活动为载体、同级互助”的教学手段，充分发挥自己作为教师的作用，整体提升专业水平，而采取这种教学手法。具体就是同级相互合作，发现好的教育手法，闪光点就及时的和大家讨论，拿出好的教学建议以书面的形式来展开。相互吸取有效经验。再加工成自己的课堂实践。活动的开展会更好的促进学习的交流，如同级的读书、听课等活动可以大大的提高学习积极性，有力的促进教师间的交流与合作，这样活动的影响力是很可观的，也是无穷的。同时可以看出每个班的学习状况和教师的进步情况，有比较才有动力。教师同级互助：同学科之间、班级之间，教师自愿结对，同伴互助，互帮互学，共同进步。
三、实施措施
1、互相听课，
4、多想多写，写好听课记录和反思。
2、同课异构的形式，互相取经，加快促进。
3、班级管理形成特色，有的放矢的做好班级的管理工作。
4、认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数，用于自己的教育教学实践当中，及时总结与反思，提高班级管理能力。
5、针对先进教师的教育策略找出自己不足的地方，发现问题及时解决。多与班级其他教师研讨交流，互相学习。
6、课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。
7、多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。
8、今后我要向优秀教师学习，学习他们先进的教学方法和管理经验，爱生如子的高贵品质，在今后的工作中发挥自己应有的作用。
以上是我的班主任培训规划，在这三年里我将通过自己不断的努力成为一名优秀、有智慧的班主任，不辜负学校领导对我的期望。
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