三年级语文第3课《荷花》教案.doc

三年级语文第3课《荷花》第二课时教案
上滩小学 杨志军
一、 教学目标
1、当堂检测
2、融入感情朗读课文，在读中感受荷花的美。（重点）
3、结合第4自然段，体会作者的丰富想象。揣摩文中修辞方法。（难点）
4、养成爱美的情趣和热爱大自然的感情。
二、教学过程
（一）导入 猜谜语：
一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。
打一植物（荷花 ）
（二）当堂检测
1、填拼音
挨( )挨挤( )挤 翩( )翩起舞 花骨( )朵
嫩( )黄 莲( )蓬 饱胀( ) 姿( )势 仿( )佛
衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( )
2、看拼音说词语
（1）、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ）
（2）、圆圆的盘子。（ ）
（3）、形容舞姿轻快优美。（ ）

三、融入感情朗读课文，在读中感受荷花的美。
1、学生自由朗读并从不同的方面体会荷花的美。
2、分组朗读再体会荷花的美。
四、理清课文结构
第一部分：（1段）写“我”到公园观赏荷花。
从中找到一个动词（闻到 ）——（ 清香 ）
第二部分：（2、3段）写荷花的样子。
从中找到一个动词（看到 ） -（ 荷叶）-（挨挨挤挤）
-（ 荷花）-（翩翩起舞）
第三部分：（4、5段）写“我”看荷花入了迷。
从中找到一个动词（ 想到 ）-（“我”仿佛成了荷花翩翩起舞。）
五、本文运用了哪些修辞方法
1、比喻 2、排比 3、拟人
六、拓展：小练笔
蜻蜓和小鱼会对我说些什么？
蜻蜓飞过来，轻轻地告诉我：“ 。”
小鱼在脚下游过，高兴地对我说：“ 。”
七、随堂测试
白荷花的这些大圆盘之间（ ）出来。 展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）展开了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来（ ）得马上要破裂似的。

八、小结：
本文描写作者去公园看荷花以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱和赞美之情。
九:板书
闻到——清香
荷花 看到——荷叶-挨挨挤挤
荷花-千姿百态
想到——“我”仿佛成了荷花翩翩起舞。
十、作业
完成课后练习题及第3课配套练习册。