《OxfordEnglish》4AM4U1AClassPicnic教学设计.doc

《Oxford English》4A M4U3A Class Picnic
导 学 案
长子县丹朱联校同昱小学 王灿丽
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能听、说、认读：aviary 、plant house 、fountain、pond.
2.使学生能够掌握句型：
Where are the ...?  -----They’re ...
Where’s the...? It’s...
Where’s ...？He’s She’s...
（二）能力目标
1.学生会使用介词 in on under 说些简单的句子，对Where be 句型也能作出回答，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
2.学生能够自由替换句型进行操练，能在真实的语言环境中运用自如。
（三）情感态度与价值观目标
1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。
2.培养学生合作交流的能力和创新精神。
（四）学习目标
1.听说、认读出：aviary 、plant house 、fountainpond.
2.能够听懂、会说并运用句型：
Where are the ...?  -----They’re ...
Where’s the...? It’s...
Where’s ...？He’s She’s...
二、教学重难点
（一）教学重点：
1.学生能够听懂、会说、认读出：aviary 、plant house 、fountain、pond.
2.学生能够运用句型：
Where are the ...?  -----They’re ...
Where’s the...? It’s...
Where’s ...？He’s She’s...
（二教学难点
1.aviary 的发音。
2.句型：Where are the ...?  -----They’re ...
Where’s the...? It’s... Where’s ...？She’s (He’s)…的实际运用。
三、教学过程
Step 1．Warm up and revision（热身和复习）
1.Warm up
Follow follow follow me
Hands up hands down
Follow follow follow me
Stand up sit down
Follow follow follow me
Let’s sing a song. La La La...
2. Revision：
T: What have you got？
Ss：I’ve got... （老师指学生身边的东西，学生回答）
Step 2．Presentation and Practice（呈现、操练）
1.Lead in(导入新课)
T:Boys and girls ，today it's sunny.Let's go to the City Park.(板书课题)What can you see in the City Park
2.Teaching New Knowledge(新知呈现)
T：（出示鸟笼的图片）What’s this？Ss：鸟笼
T：鸟笼 aviary(用stop的游戏操练这个单词）
T：（出示植物房的图片）What’s this？Ss：植物房
T：植物房plant house(用从小声到大声和从大声到小声的方法教读，拼读)
T：（出示喷泉的图片）What’s this？Ss：喷泉
T：喷泉 fountain(用大小声的游戏操练)
T：（出示池塘的图片）What’s this？Ss：池塘
T：池塘pond(用吹大风的游戏操练)
3.Practise Words:
（1）让学生看着图片读单词
（2）让学生看着单词卡片读出单词
（3）以小组为单位练习这些单词
（4）让学生用自己喜欢的方式展示
4.教学Where are the ...?  -----They’re ...
Where’s the...? It’s...
Where’s ...？He’s （She’s）...

（1）教学in , on, under（通过用学生的铅笔在文具盒的上面，下面和里面的关系引出单词in , on, under和句型 Where’s the...?It’s... 并板书）
（2）教学Where are the ...?  -----They’re ...
T： (show a bird) Where is the bird? It’s in the aviary.
(show some birds) Where are the birds? They’re in the aviary.
Write: Where are the…? They’re…
（3）T： (show a girl on a swing ) Where’s she？She’s on the swing.
Write: Where is she（he）? She’s（He’s）…
Step 4．Consolidation（巩固练习）
1.师生合作，操练句型。
T：（教师举着卡片）Where are the ...? 
Ss：They’re ...
T：Where’s the...? Ss：It’s...
T：Where’s ...？ Ss：She’s (He’s)…..
2.小组合作练习
3.展示（每个组用自己喜欢的方式展示）
Step 5．Check (检测)
让学生独立完成23页的课后练习，每组的2号同学在黑板上展示，最后集体订正
Step 6．Sum up（总结）
T: Boys and girls，what have you learned？How do you feel？同学们，这节课你们有什么收获呢？（让个别同学说自己本节课在知识上或心情上的收获）
T:I think you are best. Let’s praise ourselves.老师认为这节课大家表现的非常好，我们一起来表扬一下自己。
I’m wonderful ，really wonderful.
Really really really really really wonderful .
我很棒，真的很棒，真的真的真的真的很棒（加动作）
Step 7．Homework（作业）
必做：
1．Copy the new words and sentences for five times.
2． Read the words and sentences for five times too.
选做：
Make new dialogues like listen and say