观李镇西关于转化后进生的讲座有感.doc

观李镇西《关于转化后进生》的讲座有感
对于“后进生”，我们应该如何来帮助他们，如何做到以人为本，最终感化他们，一直以来是我们教师面临的问题。看了李镇西老师的讲座，自己深有体会，思索颇多，现把自己收获归纳如下：
一、注重集体力量，发挥舆论压力。
对于一个班级来说，从这个班级的产生之日起，良好的风班形成便是班主任的首要任务。李镇西对很多学生的教育和对后进生的转化首先是基于他所带的班级良好的班风，他的班级班风有以下几个特征：正气、爱心、善良。他通过自己的点滴行动，从对学生真正的关爱开始，用随笔、作文、谈话、书信保持着与学生的交流与对话，赢得了学生尊重。这里给我一个重要的启示，就是要让学生喜欢你的学科和你，首先要让他接受你，哪怕是后进生也是如此。
李老师提到，要将老师的意志转化为集体的舆论，将一些问题的解决的权力移交到班级手上，扮演统筹角色，让同学表决某些事。这样一来可以增强班级荣誉感、凝聚力，二来可以让同学监督其他同学的行为，另一个层面上看可以使同学养成互相帮忙的好习惯。最重要的一点是，这样做可以使后进生们有集体意识和责任意识，班主任可从班级成员的角度去教育他们，这样可以避免教师与学生的正面冲突，也可以让学生犯错时感受到压力和培养改正错误行为的动力、责任感。其实集体的期待对于后进生来说是一种幸福，也是一种归属感。
二、转化后进生，需要耐心、信心。
后进生的反复是正常的，要降低要求，首先让后进生感觉到集体的温暖，越是后进生，往往在班级里也是弱势群体，无人理会，这样的学生更需要关心二是不管如何批评，总是会说一句，我不会放弃你。希望下次不要犯同样的错误。三是有了进步马上表扬。 “任何一个看起来似乎不可救药的孩子，都燃烧着做好人的愿望。”作为老师，要理解学生敏感的心灵，多表扬，多启发引导他们发现自己的优点，唤起向上的信心。
三、要批评与表扬相结合。
李老师的教育，是非分明，讲究方法，有错一定要认，有错一定要改，但是可以分步改，不要求立竿见影，每当后进生犯错时，肯定会有批评，但是如果学生知错认错了，肯定及时表扬，有时候还会给予奖品。李老师的表扬，有时候是私下表扬，有时候是当众表扬，把握得非常到位。
四、永不放弃后进生。
“老师永远不会放弃你”，这是一句多少让人感动的誓言！这是一句充满负责感的誓言，要做到这句誓言，需要付出多少心血和代价，李镇西做到了。要给后进生以信心。当后进生每犯一次错误时，李老师在教育过后都会说一句，我不会放弃你，除非是你自己放弃自己那一天。没有一个后进生不渴望成功的，但是他们基础太差了。但是只要他们还有一颗上进心，还想变成好学生，我们就不能放弃。
五、要有正确的教育观，理性对待后进生。
后进生也是人，不是没思想的动物，对待他们要尊重情感、平等交流、互相信任，有耐心和爱心。除此之外，老师适当利用小技巧、小智慧，从细节上培养他们的自信心，譬如说多鼓励，多夸奖，多表扬。善于利用班级系统，共同管理共同教育，做到“教学相长”。
看了李老师的讲座，对照片自己的教育教学，真是感慨万千，我们需要学习的真的是太多了。