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中班数学活动：送礼物
江苏省丹阳市练湖中心幼儿园 林蓓
活动背景：
在新《纲要》中，针对数学活动提出了“能运用多种感官，动手动脑，探究问题”、“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”的目标。在平时的教学活动中发现，通过多媒体课件进行教学幼儿都很感兴趣，也非常喜欢。由此，针对中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的兴趣及能力水平，设计了这个数学活动。本次活动以“送礼物”为线索，按照“观看多媒体课件——游戏活动——幼儿动手操作”而展开。
活动目标：
1、 目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
2、 学习按数匹配实物。
3、 能按要求进行相应的操作。
活动准备：
1、 多媒体课件：送礼物。
2、 教具：数字卡片1~5，积木、糖果、实物卡若干。
3、 学具：第1、2组：写有1~5数字的信封、点卡、竖线卡、实物卡。
第3组：依样印点纸、图案印章。
第4组：数字卡片1~5、彩色回形针。
第5组：数字卡片1~5、木珠、鞋带。
第6组：圆形、正方形、长方形纸若干，蜡笔、剪刀、彩泥等。
活动过程：
一、观看多媒体课件
1、 小动物送礼物
今天，熊妈妈和小熊可高兴了，因为他们要搬新家了！（操作课件）看，多漂亮的房子呀！住在附近的小动物们听说了，都赶来看他们的新邻居，我们看，都有谁呀？（操作课件，幼儿集体回答）
（1）他们还给熊妈妈和小熊带来了许许多多的礼物，你们看，小猴送来了什么？（皮球）对了，小猴送来了一个皮球。这下小熊乐了，它能和小伙伴们一起玩皮球啦！
（2）喵！喵！小猫来了，它送来了什么呀？（花篮）有几
个呀？（集体回答）小猫想得可真周到，熊妈妈正想买花篮来打扮她的新家呢！
（3）小兔一蹦一跳地来了，也带来了礼物，呀！是什么啊？（糖果）谁来告诉老师，有几颗糖果呢？（2名幼儿回答）
[教师语言：你来说/请你来看一下/你觉得呢/你也想说的/你来告诉老师/我们来听听你说的……]
送糖果的还有小猴，它送了几颗呀？（2~3名）
[若回答错误，教师帮助验证正确答案：到底是几颗呢？我们来数数看（1，2，3）有几颗？（3颗）对了，还是3颗，和刚才的一样多，只是摆放的位置变了]
我们帮小熊想一想，能不能一下子吃这么多糖果？（不能）因为糖果吃多了，牙齿会坏掉的。
（4）小松鼠等不及了，我们赶快来看它送的礼物，是什么呀？（葡萄）一起说，有几串呀？（集体回答）
送葡萄的还有小猴呢！谁来告诉我，它送了几串呀？（3名）
小结：对了，还是4串，刚才是横着放的，现在是竖着放的，只是摆放的位置不一样，数量还是一样多的。还有小猫也送了葡萄，看一下有几串？（3名） 小兔也送来了葡萄，有几串呢？（3名）
小结：对，还是4串，和刚才的一样多，只是放的位置变了。这么多葡萄，酸酸的，甜甜的，可是熊妈妈最爱吃的水果呢！
（5）小狗也来送礼物了，看，是什么？（铅笔）谁来说说有几支？（2名）
小猴又来了，一起说它送来了几支铅笔？（集体回答）
还有小猫送的呢！仔细看一下有几支？（3名）
小结：小猫也送了5支铅笔，这5支铅笔和刚才的5支摆放的位置不一样，但数量还是一样多的。
小兔也很热情，也送来了铅笔，这次是几支？（3名）
还有吗？我看谁的小眼睛最厉害，能一下子就看出来有几支铅笔。（3~4）
小结：我们来数数（1，2，3，4，5），有几支？（5支）对了，只不过摆放的位置和刚才不一样，数量不变，还是5支（手势：画圈）。
有这么多铅笔，这下小熊可以天天学写字，练画画了！
熊妈妈和小熊收到这么多礼物，高兴极了！熊妈妈说：“谢谢你们！我给你们也准备了礼物，不过要动脑筋才能拿到哦！”原来熊妈妈和他们出了难题，要求小动物们看数字来送礼物。
2、熊妈妈送礼物
（1）看！小狗边上有一个篮子，篮子上有一个数字，一起说是几呀？（“1”）那么小狗看了数字1，该选下面哪张桌子上的蛋糕呢？是蓝色的？桔黄色的？还是咖啡色的？一起说（集体回答）。什么看看对不对。
小结：原来篮子上的数字是几，小动物就要选和数字一样多
的礼物才行。
（2）小兔的礼物当然是它最爱吃的胡萝卜啦！那么它该选哪张桌子上的呢？（1~2名）
（3）轮到小松鼠拿礼物了，它的礼物是饼干，小朋友们能不能帮它选对呢？（2~3名）
（4）熊妈妈知道小猫爱吃鱼，但要是选错了可就拿不到了。小猫看了看，选了这张桌子上的。（教师故意选错）哎呀！
粗心的小猫！这下要拿不到礼物了，谁来帮帮它？（3~4名）
（5）小猴看到桃子，馋得口水都要流下来了！我们赶快来帮帮它。（3~4名）
二、游戏“送礼物”
1、给我送礼物
小动物们收到了这么多礼物，真高兴！林老师也想要礼物，你们愿意送给我吗？不过林老师要求小朋友也要看好数字给我送礼物。你们看，这是数字几？（“2”）对，那你们就应该送两件礼物送给我。
好，我要请小朋友给我送礼物了，先看清楚是数字几，再从篮子里拿几样礼物送给我。（出示“4”，请积木组；出示“5”，请糖果组）
（出示“3”）林老师有了积木和糖果，我还想要一张水果卡，
谁来送张卡片给我？
[若有错，教师说：你看到数字“3”，去拿3张卡片给我是可以的，但是林老师想要的是1张水果卡，这张水果卡上有3个水果，再去选依次送给老师好吗？若拿对，教师小结：我们看这是数字“3”，所以他拿了一张上面有3个水果的卡片给老师]
2、给客人老师送礼物
林老师今天真开心，谢谢你们，你们送的礼物我都很喜欢。我们的客人老师也想要礼物了，在送之前一定要先看仔细卡片上的数字哦！（出示“4”）送错了，客人老师可不要的哦！
快快快，我们还要给客人老师送礼物呢！林老师看哪组小朋友先回到自己的座位上（出示“5”）
我要问问我们的客人老师：客人老师，我们小朋友都送对了吗？你们都很棒！刚才林老师还听到客人老师说“谢谢你们呢”！你们高兴吗？
三、小组活动
第1、2组：送礼物
第3组：依样印点
第4组：按数别回形针
第5组：按数穿珠
第6组：分月饼
接下来我们要做游戏了，看一看都有些什么游戏。
1、这两组是“送礼物”的游戏，桌子上有许多信封，每张信封上都有一个数字。玩的时候先看信封上的数字是几，然后拿卡片放进去，可以放点卡，可以放竖线卡，也可以放水果卡动物卡，不过每张卡片上的图案一定要和信封上的数字一样多才行。
2、这一桌是印章游戏，这里有许多卡片，有的卡片上有数字，有的卡片上有点子，小朋友玩的时候要看清数字和点子，在数字和点子的下面印上和它们一样多的图案。
3、这一桌是穿木珠，看绳子上的小卡片数字是几，就串几颗木珠，穿完后打一个结。
4、这一桌是别回形针，看仔细卡片上是数字几，就别几个回形针。
5、这一桌是分月饼，复习二等分。
小朋友可以在自己的桌上玩，也可以到别的桌子上去玩，现在开始玩吧！
完成的小朋友可以给客人老师检查一下，看看你玩得对不对。