1、教学目标 评论
1、复习一般过去时的时间词和动词过去式的变化规则。
2、能够总结出一般过去时的基本句式结构并能灵活运用句型。
3、通过闯关游戏培养学生热爱生活的积极 情感,合理安排生活,正确娱乐休闲的生活
2学情分析 评论
六年级的学生已经学习了四年级的英语,具备了一定的英语学习基础,大部分学生养成了良好的英语学习习惯,。结合本县新课改的课堂教学模式,发挥学生的主体地位,自主合作探究学习,采用小组互助学习的方式,能激发他们的学习兴趣,找到成就感。
3重点难点 评论
1、 能够总结动词过去式的变化规则 2、能够总结出一般过去时的基本句式结构并能灵活运用句型
4教学过程
2、
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习互查 评论
Read in paris.(两个人一小组读对话并展示)
活动2【讲授】二、问题导学 评论
Enter the game.(闯关游戏)
布置任务,过第一关。
T: We often do many interesting things to relax ourselves, to make ourselves happy. Today our friends -- the goats were caught by the big bad wolf. Let’s rescue(
3、营救)the goats.rescuewe should pass the 5 tasks to find the pass word of the room. Areyou ready? Let’s go!
活动3【活动】三、自我测试 评论
Task 1:总结时间标志词。(两人一小组讨论写出答案并找代表写在黑板上)
yesterday, the day befor yesterday
last weekend( night, , Monday to
Sunday, month,year...)
before,....ago
然后进入第二关
Task 2:
4、总结动词过去式的变化规则(六人一大组讨论并找代表展示)
play--played use-- used
stop--stopped try--tried
come--came do--did
活动4【练习】四、分层巩固 评论
第三关 Read and write.(两人以小组读句子总结动词短语)
第四关 根据句式总结一般过去时基本句式结构(六人一组讨论并派代表展示)
活动5【测试】五、拓展提升 评论
第五关 Writing.
运用所学的知识写一篇一般过去时的小作文。(两人小组讨论完成)
活动6【作业】Homework. 评论
做导学案未完成的题。
活动7【作业】教学反思 评论
本节课讲的是人教版(pep)三年级起始版六年级下册《一般过去时复习课》。因为是复习课所以我把它设计成了闯关游戏,要复习的内容包括一般过去时的时间标志词,动词过去式的变化规则,动词短语,一般过去时的基本句式结构等,这些内容利用思维导图呈现出来,把每一部分要复习的内容放到闯关游戏里,哪组闯关表现好就给哪组加分。整堂课下来,我发现安排的内容有点多,设计的五关应该改为三关就合适了,还是在备课环节出了问题,对学生了解的不够透彻,没有达到预期的效果,今后还是要在备课环节多下功夫,不能光备自己还要备学生。
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