1、中班科学活动《沙漠中的交通工具》
说课稿
一、说教材分析
幼儿园的科学教育活动应当使幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。所以我选择中班科学活动《沙漠中的交通工具》，通过多媒体教学方法的运用，结合幼儿的亲身体验，来帮助幼儿认识“沙漠中的交通工具”——骆驼，感受自然的神奇。
二、说活动目标
根据中班幼儿认知特点，我制定了如下活动目标：
1、认识骆驼的外形特征，知道为何骆驼能成为沙漠中的交通工具；
2、比较沙地行走和平地行走的不同之处；
3、通过对骆驼的认识激发对自然的亲近与热爱之情。
三、说重点难点
让幼儿学会通过自己的观察认识骆驼的身体特征，并自己组织语言表
2、达这些特征，既是这次活动的重点，又是这次活动的难点。
幼儿通过仔细的观察，可以看出骆驼身体的特别之处，但是他们的发现可能是片面的，因此一些细节之处需要在教师的帮助下才能被发掘；除此之外，幼儿的语言表达能力欠佳，对于一些特点可能已经发现，但表达上还有些困难，需要老师的协助与提示。
四、说活动准备
为活动的开展做好充分的准备可以达到更好的教学效果，为此，我为活动提供了如下准备：
1、骆驼整体的图片以及不同部位的图片（包括头部、眼睛、鼻子等）；
2、介绍骆驼的动画视频；
3、故事《动物过沙漠》。
五、说教法学法
本次活动采用的教法主要有：演示法（即通过电教手段，包括电子图片、
3、视频等现代教学的辅助手段，帮助幼儿直观地认识骆驼的特征）、故事法（通过对故事的讲述，综合其情节来呼应骆驼各方面的特征，加深理解，这也是我设计这次活动的特色之一）。
在学法方面，我引导幼儿以看一看、说一说、想一想等多感官参与法，来更好地认识骆驼的特征。除此之外，我还让幼儿亲身体验在沙地上行走的感觉，这更能激发幼儿学习的兴趣。
六、说活动过程
（一）用猜谜语的方式导入，引起他们对本次活动的兴趣
我选取一个最能表现骆驼特征的简单谜语让孩子来猜。（既不会难度过大而导致孩子猜不出来，又能够让孩子对骆驼的样子有一个初步的印象。）
（二）展示骆驼的图片，请幼儿仔细观察后说出自己的新发现
1、
4、让幼儿学会通过自己的观察认识骆驼的身体特征，并自己组织语言表达这些特征，既是这次活动的重点，又是这次活动的难点。
在这一环节中，我特别将骆驼的眼睛、耳朵、嘴巴等部位的图片挑选出来，问幼儿“这是骆驼的什么部位？它是什么样子的？”（让幼儿能更有针对性地观察，并学习独立表达出自己的新发现。）
但是难点也由此显现，幼儿的观察可能是片面的，语言表达能力也较为薄弱，因此部分新知识需要在教师的帮助下才能一一发掘，所以在幼儿的表达结束之后，我将对其回答进行一下总结。（这样可以让孩子们挖掘出的知识点更准确，更有概括性而不零散。）
2、这一环节也体现了我的教法之一——演示法。（通过电教手段，包括电子图片等现
5、代教学的辅助手段，帮助幼儿直观地认识骆驼的特征，使理解更为透彻。）
（三）用讲述故事的方式来引导幼儿比较骆驼与其他几种动物，更加突出骆驼的特征，体现骆驼沙漠中行进的优势
这一环节中，我选用故事法。（这是本活动中最具有特色的地方。通过对故事的讲述，综合其情节来呼应骆驼各方面的特征，引导和帮助幼儿将骆驼的特征与其他动物进行比较。）
例如，故事中，我将骆驼与小猴子作比较，可以体现骆驼因为脚上有肉垫所以不怕沙子烫的特征。（通过这样的对比可以来体现骆驼的特征，也可以加深幼儿的印象。）
（四）进行小结，对幼儿的发现进行肯定
七、说活动延伸
关于活动延伸，我主要设计了以下要点
1、选取适当时间为幼儿播放介绍骆驼的动画视频，通过具有吸引力动画，寓教于乐；
2、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以我会带领幼儿到院内沙池中，脱下鞋子，感受在沙中行走的感受，引导幼儿比较在平地上行走的不同，
3、在带领幼儿参观动物园的时候让幼儿看看真的骆驼，回忆在活动中所学的知识。
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