1、 2015-2016学年高三英语备课组第二轮复习教学计划
杨福云
一、 解读考纲
考纲告诉我们知识考查范围，考试题型预知，考试能力要求及分值结构说明。通过研究考纲，我们发现高考英语试题新增加了虚拟语气，并没有增加新题型。任然是单项选择，完形填空，阅读理解，七选五，改错和书面表达。总之，考纲是高考的影子，是考前的粗略预告。
所以 我们以考纲《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，，很抓基础。降
2、低难度，增加密度，针对高考，有计划的复习，抓住高考高频考点，有计划的大胆取舍。强化自主、合作、学习，引导探究式学习。夯实基础，培养能力。努力打造有效课堂，争取高效课堂。密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、试题分析
高考真题非常具有高考备考价值，是高考的一个考情表，从历年高考真题中可以发现高考高低频考点，考题来源于教材而又超越教材。词汇是3500，高频考点有时态和语态，复合句，情景交际，非谓语动词，代词，形容词，副词，情态动词，冠词。
三、学生现状
基础差，学习信心不足，自控能力差，有想学好的决心，但是没有想学好的毅力，怕吃苦，学习中缺少斗志，三天打鱼俩天晒网，容
3、易有挫败感，找不到方向，目标不明确。做题时阅读能力较差，迁移运用较差，学科知识单薄，整体把握不足。
四、习题选编
利用好手中的资料，精编习题，利用高考真题，把握好方向。做到选好题，做精题。题题达到训练目的，不搞疲劳战术。
五、培优补弱：
抓好边缘学生和边缘学科，绝不让英语拉学生的后腿，做好拔尖学生的培优工作，同时一定要抓住补弱工作，定时间，定地点，定人，定内容。做到万无一失。
六、具体备考措施
1、本学期要完成高中英语二轮的复习，在第二轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
4、
2.过英语三关，重视单词，语法和短语，教会学生做各种题的能力，练习书写，增强学生的自信心，自强心和自我奋斗的决心和毅力。
3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂。我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。精心备课和设计课堂的教学程序；精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5. 加强赏识教育，多鼓励学生，增强其
5、自信，多和学生谈心，知道学生的心里动态，建立学生成绩动态管理，每一次大考进行一次比对，找出其进步的题型，分数提高的比例以及和目标的差距。
6、加强集体备课，完善教学环节
备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。每周一的第六节为周集体备课的时间。充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。通过对
6、往年高考题，，感知内里的要求，在教学中加强方法的点拨。
总之，我们的备考以课本为本，在进行二轮复习的同时，加强对学生能力的培养，并同时巩固扩大词汇量。着重夯实学生对基础词汇、短语句型的掌握，并注意查漏补缺。针对高考试题中的完形、语法、阅读理解、写作和阅读表达的任务进行训练，做到有的放矢。在这一届高三的备考过程中，我们一定要学习和借鉴上一届高三成功的经验，结合我校的实际，狠抓英语基础不放松，认真、严谨、合作、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考取得佳绩。
七、教学进度
时间
具体内容
3.20---3.27
语法填空——— 杨菊命题
3.27----4.3.
阅读理解----杨婷婷命题
4.3----4.9
七选五----周红梅命题
4.10—4.16
完形填空---任刚命题
4.17—4.23
短文改错—陈培育命题
4.24---5月初
综合测试
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