1、《日常习俗》教学设计
教学目标
1．知识与能力目标：通过查阅书籍等途径搜集和整理资料，了解了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
2．过程与方法目标：通过分组交流、展示探讨、知识竞赛等活动培养动手操作、语言表达等方面的能力。
3．情感态度价值观目标：通过交流，树立尊重不同国家习俗文化差异的国际意识。
一、创设情境，导入新课（3分钟）
与学生打招呼。
同学们，见面有很多种礼仪。你还知道哪些国家的人的见面礼节？多媒体出示图片。
请你选择一种见面礼做一做。同学们，不同的国家，不同的地域，人们的生活习俗也不相同。这节课我们就来一起了解有关外国人的日常习俗。（板书课题：日
2、常习俗）
二、各国习俗知识探究馆（20分钟）
1．除了刚才我们了解的，外国人的日常习俗还有很多。为了深入了解各国的习俗，下面我们进入各国习俗知识探究馆，开展小组探究活动。课前同学们已经根据自己的兴趣成立了4个小组，又以小组为单位搜集了很多资料。我们成立的小组分别是饮食习俗组、服饰习俗组、社会交往习俗组、生活禁忌组。下面，我们在小组内整理资料。首先请大家看小组合作学习和汇报要求。
同学们明白了吗？下面开始吧！
2．小组合作学习交流，教师巡视指导。
3. 刚才看到每个小组都整理了很多资料，准备充分，接下来的汇报也一定非常精彩。
学生分组汇报，采取教师评、互评、自评的方式进行评价。
3、
请各个小组将各自汇报的材料贴在世界地图上。（准备相关材料）教师简短总结。同学们通过调查等多种途径搜集了很多资料，让我们感受到了各国习俗的差异和世界文化的多姿多彩。
三、各国习俗知识竞赛馆（3分钟）
通过交流，看得出大家知道很多国外人们的日常习俗。老师想考考你们，敢不敢接受我的挑战。好，现在咱们进入各国习俗知识竞赛馆。
课件播放异国风情录像片断，请学生根据自己的了解，判断是哪个国家的什么习俗？
根据学生的回答情况，师生共同评价。
四、各国习俗知识运用馆（11分钟）
1.通过汇报交流和知识竞赛，可以看出大家对外国的日常习俗有了一定的了解。下面，我们进入习俗知识运用馆，看看同学
4、们能否在生活情境中很好地运用？王明在北京大学上学，班里有一些外国的留学生，有来自南美洲国家巴西的内马尔、非洲国家乌干达的亨利、亚洲国家印度的拉曼、欧洲国家意大利的詹姆斯。暑假期间，他们邀请王明去他们家做客。如果王明去他们家做客，需要注意哪些问题?先组内交流，然后全班交流，先说一说注意事项，再演一演。
2.学生交流，然后汇报。请学生或老师评价。
发放评价表。
五、深化认识，总结（3分钟）
在我们的日常生活中，有没有使用一些外国习俗？（在隆重场合人们要穿西服；现在，人们还经常吃西餐；英国人普遍流行戴婚纱的习俗，最近几年来，我国许多年轻人在举行结婚典礼、拍摄结婚照时，新娘喜欢穿婚纱礼服……）
我们应该怎样对待外国的习俗？我们要尊重外国的习俗。随着国际间的交流日益增强，外国的一些生活习俗走进了中国，中国的一些生活习俗也走到了国外。只要是有积极意义的事物，无论是本国的还是外国的，都可以学习并接纳。
〔板书设计〕
日常习俗
尊重
生活方式
世界各国的 →和睦相处
风俗习惯
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