》人教版生物必修1单元综合测试1Word版含答案.doc

单元综合测试一
时间：45分钟　满分：100分
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．细菌和病毒最明显的区别是(　　)
A．有无成形的细胞核 B．有无细胞壁
C．有无细胞结构 D．有无遗传物质
解析：细菌是原核生物，有细胞结构，而病毒无细胞结构。
答案：C
2．关于生命系统的结构层次说法正确的是(　　)
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．山上的松树属于生命系统中的种群结构层次
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
解析：生命系统中的高等植物无系统层次；山上的松树不是同一物种，故不属于种群这一结构层次；生命系统中各生物组成、结构、功能各不相同。
答案：C
3．美国细胞生物学家威尔逊(E.B. Wilson)曾经说过：“每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是(　　)
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：细胞并非一切生物体结构的基本单位，生命活动离不开细胞，但有些生命活动如反射必须依赖多个细胞的合作才能完成，不是每个细胞都能进行一切生命活动。本题易把“生命活动离不开细胞”误解为细胞内可以进行一切生命活动而做错。
答案：C
4．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(　　)
A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖分化的各类细胞的密切合作共同完成各种生命活动
解析：本题考查生命活动与细胞的关系。单细胞生物能独立完成各种生命活动；多细胞生物利用分化的细胞密切合作共同完成各种生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动。所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
答案：B
5．下列关于生命系统层次的叙述，不正确的是(　　)
A．生命系统的各个层次相互依赖又各自有特定的组成、结构和功能
B．从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体、个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分
C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞
D．一个分子或一个原子也是生命系统的一个层次
解析：分子和原子没有生命现象，不属于生命系统。
答案：D
6．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是(　　)
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构的认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
解析：1665年罗伯特·虎克发现了细胞，从而使人们对生物体的认识进入细胞这一微观领域。19世纪30年代，施莱登和施旺建立了细胞学说，指出“新细胞从老细胞中产生”，揭示了细胞的统一性和生物体(动植物)结构的统一性，也就是证明了生物之间存在亲缘关系。
答案：C
7．生命系统中各层次之间的关系是(　　)
A．是直接联系的
B．是没有联系的
C．层层相依，但又有各自的组成、结构和功能
D．密切联系，各层具有相同的组成和功能
解析：生命系统富有层次性，个体水平以上是种群、群落、生态系统和生物圈，而个体水平以下又包括系统、器官、组织，直至细胞。总之，生命系统层层相依，但又有各自的组成、结构和功能。
答案：C
8．下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是(　　)
A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础
B．通过精子和卵细胞，子代可以获得亲本的遗传物质
C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长
D．人的成熟红细胞没有细胞核，所以是原核细胞
解析：精子和卵细胞分别由父母体细胞经减数分裂方式形成，其中必然携带着父母双方的遗传物质。所以精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的“桥梁”。人的成熟红细胞虽然没有细胞核，但是由有核的细胞分裂分化而来，还应属于真核细胞。
答案：D
9．将低倍镜换成高倍镜后，视野内(　　)
A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗
解析：低倍镜视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数大。
答案：D
10．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性。这说明(　　)
A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的
C．像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构
D．生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上
解析：无论是具有细胞结构的细胞生物还是不具有细胞结构的病毒，都必须保证结构的完整性，才能进行正常的生命活动。
答案：D
11．观察细胞结构时，下列说法正确的是(　　)
A．低倍镜下物像清晰，换用高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞时，可以观察到核糖体等结构
C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片异物也不动，则异物在目镜上
D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，为防止产生气泡，应首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片
解析：视野变暗，则亮度不够，应首先调节光圈和反光镜；光学显微镜下观察不到神经细胞的核糖体等结构；制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上应滴加生理盐水。
答案：C
12．下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为(　　)

A．叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流的方向为顺时针
B．叶绿体位于液泡的左上方，细胞质环流的方向为逆时针
C．叶绿体位于液泡的右上方，细胞质环流的方向为逆时针
D．叶绿体位于液泡的左下方，细胞质环流的方向为顺时针
解析：显微镜成倒像，物像旋转180°即为物体的实际方位。
答案：B
二、非选择题(共40分)
13．(12分)回答下列有关显微镜使用和观察的问题。
(1)下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视___________
以防止物镜触及装片。
(2)使用高倍镜前必须先使用________，待物像清晰后，将需要放大观察的目标移到________。千万注意换高倍镜时不能将________升高。
(3)调焦时，在镜筒下降时要使用________准焦螺旋；镜筒上升时使用________准焦螺旋；换上高倍镜后要使用________准焦螺旋。
(4)通过观察发现，不同种类细胞的形态、大小等特点不尽相同，说明细胞具有________性；同时也看到细胞都有相似的基本结构，如_________________，这又反映了细胞的________性。
答案：(1)物镜与玻片的距离　(2)低倍镜　视野中央　镜筒
(3)粗　粗　细　(4)多样　细胞膜、细胞质　统一
14．(14分)(1)除病毒以外，生物都是由________构成的，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫________；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成________；由多个器官构成生物体的系统。在生命系统中，同种生物的所有个体是一个________，所有种群组成一个__________。
(2)在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是________；由该层次构成的一棵马尾松属________层次；一片森林中的全部马尾松属________层次。
(3)(多选)下列结构中不具有生命的是________。
A．脱氧核糖核酸(DNA) B．生物大分子
C．独立的SARS病毒 D．人体的心肌细胞
解析：(1)、(2)两题考查生命系统各个层次的划分。(3)中DNA是生物大分子，不能繁殖，因此不具有生命。独立的SARS病毒也没有生命，它只在活细胞内才表现出生命现象。
答案：(1)细胞　组织　器官　种群　群落
(2)细胞　个体　种群　(3)ABC
15．(14分)如图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题：

(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①________上没有________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[　]__________，而属于真核细胞。

(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[　]和[　]________、[　]和[　]________、[　]和[　]________，这体现了不同类细胞之间的________。
(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。
解析：本题主要考查真核细胞与原核细胞的区别和统一性。解答本题的思维流程如下：

水绵属于真核生物，蓝藻属于原核生物，二者最主要的区别是水绵中具有以核膜为界限的细胞核，而蓝藻则没有，但二者都可以进行光合作用制造有机物，因为它们都有进行光合作用捕获光能的叶绿素，但分布场所不同。
答案：(1)拟核　核膜　⑧　细胞核
(2)③　⑪　细胞壁　④　⑩　细胞膜　⑤　⑥　细胞质　统一性
(3)自养型