1、
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。
【授课课题】 培养良好的学习习惯（3）
【教学目标】
1、 知识目标
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种
2、朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯。
2、 能力目标
将良好的学习习惯贯穿于学习过程的始终
3、 情感态度
让学生乐于阅读
【教学重点、难点】
训练学生掌握正确的朗读、背诵的方法，了解课外阅读，逐步形成良好的学习习惯。
【教学安排】二课时。
第一课时：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。
第二课时：通过指导观察课本插图或教学挂
3、图，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯。
【教学过程】
第 一 课 时
一、 谈话
1、 小朋友们，我们已经是二年级的学生了，经过上一年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，比如说——正确的读书、写字姿势，专心倾听、勇于发言，希望大家今后都能坚持。
2、 今天，我们又要练习一种学习习惯——勤于朗读背诵。
3、 上学期我们朗读背诵了许多课文，那么你们的朗读背诵的姿势、习惯都做好了吗？让我们一起看看这些小朋友是怎么朗读背诵的。
二、 观察第一页面上的图画
1、 出示第一幅图、第二幅图：图上的小朋友在干什么？他们是怎样朗读的？朗读有哪些
4、形式？（独立朗读，集体朗读）
2、 提示：怎样坐的，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样？（坐端正，背挺直，双手拿书，眼睛距离书本一尺。）
3、 小朋友们在朗读时，你们知道要注意什么吗？(朗读时要注意做到口齿清楚，声音响亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确、流利，富有感情，神情专注，边读边想。
4、 学生集体朗读一段文章，看看学生是否达到了要求？
5、 表扬个别学生，并表演。
6、 小结：做到正确的朗读姿势可以帮助小朋友们预防近视眼，而且有助于大家更快地记住课文意思。
三、 观察第二、三页面上的图画
1、 出示图，这些图上的同学们在干什么呀？
2、 图上告诉了我们几种背诵的方法
5、看图背诵，独立背诵，相互背诵，背给老师听。）
3、 在背诵的时候，他们的书与文具盒是怎样摆放的？（书本合上，铅笔盒放正。）
4、 他们是怎样背诵的？是怎样坐的？（坐端正）
5、 你认为在背诵的时候还应注意什么？(背诵的时候，声音要响亮，要一边背一边想，要力求做到正确、流利、有感情。)
6、 说说看图背诵有什么好处？（帮助自己按顺序背诵。）
7、 全班集体背诵一篇文章，看看学生是否达到了要求？
8、 指名背诵课文，大家评价他的姿势。
9、 小结：如果小朋友们背诵时都能养成好的习惯，那你的小脑袋中将会储存许多知识。我们应该养成勤于朗读背诵的习惯，遇到好的课文、文章要大声地朗读出来
6、并且经常背诵，这样你会更聪明。
四、 小结
这一课我们通过看图学习，掌握了朗读的姿势和朗读的要领和背诵正确的姿势要领，了解了朗读和背诵的形式，知道了背诵的方法，今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。
第 二 课 时
一、 复习导入
1、 上一节课，我们知道了朗读背诵有几种形式，但是如果读书不勤奋，那么知识就会很快忘记，所以只有做到勤于朗读背诵，才能丰富自己的知识。
2、 但是光从我们的课本中获得知识是远远不够的。我们还应该从课外书中获得知识。这就是今天我们要学习的一种学习习惯——乐于课外阅读。
二、 观察第四、五页面上的图画
1、 从第
7、一幅图上，你看到了什么？他为什么会笑得这么开心？（图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！）
那你们能不能告诉我，课外阅读有什么好处呢？(多读书能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，不觉能使我们学会写文章，
2、 我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。)
3、 学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
4、 观察其余四幅图。图上的几个同学在干什么？他们的表情怎样？你们说说在阅览室里看书，应该注意什么？
5、 在读课外书时，我们应该要有怎样的资势？(读课外书籍与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保持阅览室的安静，阅读时做到眼看、心记、不出声)
6、 你去图书室时，你是怎样去看课外书的？
7、 如果在阅读过程中你遇到了不认识的字你该怎么办？
8、 情境设计：现在我们班就是一个阅览室，在我们的讲台和教室四周有许多课外书，小朋友们你们应该怎样阅读呢？
9、 注意：按照顺序借阅书籍，要保持阅览室的安静。
10、 表扬做得好的同学。
11、 小结：博览群书，能增长我们的知识，所以我们除了要记住课本上的好课文，还应该多去阅览室多看课外书，我们要：读书好，读好书、好读书。
三、 课外活动：
带领学生去阅览室演习一次，熟悉去阅览室借书的过程，重温阅读时的要求。
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