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谈谈如何发扬中华传统美德，促进学校德育建设
“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求，带动整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升，在整个中华民族传统美德中具有重要地位。学校德育工作在培养学生树立正确世界观、人生观、价值观促进学生健康发展等方面发挥着重大作用。学校要借助宣传中华传统美德促进学校德育建设。
一、中华民族传统美德的内涵
中国是文明古国、礼仪之邦，重德行、贵礼仪，在世界上素来享有盛誉。自古以来，中华民族传统美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础，始终是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力。
“仁”，是指同情、关心和爱护这样的心态，即“仁爱之心”。 “义”，是指正当、正直和道义这样的气节，即“正义之气”。“礼”，是指礼仪、礼貌和礼节这样的规矩，即“礼仪之规”。“智”，是指辨是非、明善恶和知己识人这样的能力，即“智谋之力”。“信”，是指诚实守信、坚定可靠、相互信赖这样的品行，即“诚信之品”。“信”不是简单的诚实，信用才是“信”最基本的内涵。“信”，是立国的根本，是老百姓得以生存的基础。孟子把诚信看作社会的基石和做人的准则，“信”作为中华民族传统美德的重要内容，历来被人们所肯定、所推广。
“仁、义、礼、智、信”带动整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升，在整个中华民族传统美德中具有重要地位。
现代社会的人才培养目标是培养素质型人才，即培养全面发展，知识结构健全的高素质人才。因此学校德育教育工作必须规范化、制度化、正常化。学校管理层要从长远目标出发，从人才竞争的高度出发，引导其在积极有益的轨道上运行，发扬中华传统美德，促进学校德育建设，从而达到教育教学目标。
二、学校当前学生的德育现状
(1)我校学生大部分来自农村，家庭经济条件一般的占大多数。过问和偶尔过问子女在学校情况的家长占少数，学生家长文化水平不高，不关注孩子发展，造成学生学习习惯差，部分学生学习目的不明确。家庭教育跟不上，学生文明礼仪跟不上，出现教育难题。这些给学校的管理和对学生的教育带来困难和挑战。
(2) 随着农村劳动力的转移和社会大环境的变化，我校部分学生的成长环境不容乐观。单亲家庭、离异家庭、重组家庭、留守子女在我校学生中占相当比例。部分学生完整的父爱母爱严重缺失，部分学生以前的人生经历给他们带来难以弥补的心灵创伤，部分学生在物质生活方面相对舒适，安逸，家长的过度呵护以及学校疏予教育造成了他们"受挫力"的严重不足，即俗称"心理承受力"较差。学生中暴露出的各种思想、品德、行为问题和不良现象也逐渐增多，这既使学生的身心健康发展受到严重的制约，也给学校教育带来极大困难和负面影响。
(3)我校学生中独生子女占50%， 行为习惯不良学生占有相当比例。部分家长过于溺爱子女，使孩子从小养成娇气、任性、骄横、过分依懒、经不起挫折和以我为中心的行为方式，缺乏是非观、集体观、责任感、同情心、孝敬心和独立意识，形成懒散作风。现学校内独生子女较多.有很多学生连简单的家务都不会做，"衣来伸手，饭来张口"的现象只会造成孩子们过度的依赖.生活上依赖父母，学习上依赖老师教，生活自理能力，自学能力都不具备，不利于学生的健康成长.
三、关于加强我校德育教育的几点意见
如何让学生恢复自尊心、自信心，重新找回自我，从迷茫中走出来，树立正确的成才观、择业观、价值观，培养积极向上的精神风貌、竞争精神和良好的行为习惯等，是摆在我们每一位教育工作者面前的迫切任务。
(一)我校利用自主管理，集星集卡的管理模式，多元综合的评价学生。
1、 建立学生综合素质培养目标。逐步明确学生综合素质的目标要求，并将其贯穿于学校教育管理的全过程之中。集星集卡的方法：由学生通过综合的表现进行集星，集星之后升级为卡，三张卡既产生文明学生和文明学生标兵。通过这样的活动，促进学生从日常生活习惯，文明礼仪和综合能力方面得到提升和升华。
2、明确学生全面素质教育的阶段性内容。要根据学生不同年龄、不同年级、不同学期阶段身心发展和学习内容的特点,分阶段、有针对性地设置全面素质教育的具体内容。
(二)多角度创新和丰富德育活动的内容和形式
1、 要切实提高德育课的实效。
学生在纪律方面进行自主管理，组建学校的大队部，由大队长进行统一调配，每周例会，对大队部成员进行合理安排，明确责任，各负其职。
2、 大力开展实践体验活动。要通过让学生亲自参与学校和班级多方面的管理，承办多种文体活动，走向社会参观实践，既培养学生动手、动脑能力、心理承受能力和社会交往能力，又使他们懂得做人做事必须具备的要求。我针对学生中出现的这些“超前消费”的思想行为，在学生中开展一些有意义的活动，引导他们勤俭节约。如充分利用班队活动就“人生价值是否能用金钱来衡量”开展讨论，纠正部分学生头脑中的拜金思想。同时在班级中设立 “小银行”、小小“储蓄窗”等，有意识地引导一些学生将“压岁钱”和平时的零花钱用到资助贫困生、班级图书角等有意义的地方去。同时，还可利用课外活动，开拓学生视野。如组织学生走出课堂，到工厂、农村走访、参观;通过开展班队主题活动和春游，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的情感，教育学生发扬自力更生、勤俭节约的优良传统。
3、 进一步加强校园文化建设。要加强学生阅览室建设，开展学生读书活动;要在校园公共区域和教室装贴具有民族传统美德内容的名言警句;设置多种形式的宣传橱窗专栏;大力开展寝室文化建设活动等。通过多方面努力，使学校形成无处不育人的氛围，让学生处在一个被德育熏陶的环境中。
(四)建设一支高素质学习型的学生管理工作队伍
一、面对多元化的学生群体，面对繁重而复杂的教育任务，我们各级管理人员和广大教师、班主任要有强烈的事业心和责任感，继续发扬讲学习、求进取、务实干的工作精神，为学校的发展做出应有的贡献。
1、加强学习，牢固树立现代教育观。要加强系统学习教育学、心理学和现代教育理论知识，时刻关注和分析社会的发展变化对学校教育和学生管理工作的影响，全面把握学生管理的特点和规律。
2、 切实提高综合管理能力。面对新问题和各种困难，我们要有思路、有方法、有对策、有技巧、有创新、有突破，从而成为学生管理的行家里手。全校上下都要围绕 “学生自尊心、自信心得到恢复，思想稳定、良好行为习惯初步形成，违纪行为明显减少，巩固率极大提高”的学生管理工作目标而共同努力!
二、多渠道、多形式、努力营造良好的育人
1、“学为人之师，行为人之范”，提高教师的思想道德素质，使其做到为人师表、率先垂范。我们要求教师每学期都要进行“师德师风”和有关上级文件精神知识学习，集中学习时间不少于六次，并写出不少于一万字的学习笔记。从而使我校做到以德治校、教师做到以德治教，这既保证了教师通过形象表率作用潜移默化教育学生，又保证了教师进行教育时的正义、正气与说服力，所谓正师风，铸师魂，这样就构建了良好的育人载体。
2、因校制宜，就地取才:农村学校的条件差，学校除了通过各科的课堂教学渗透德育以外，还可以在丰富多彩，健康有益的活动中对学生进行潜移默化的思想品德教育.我校就利用黑板报、墙报、校广播站、宣传标语、张贴悬挂的名人名言、警句格言、演讲讲故事比赛、主题班会、团队活动、学生会活动、观影活动、文艺汇演、“文明礼貌”活动等形式，潜移默化教育学生，宣扬良好的道德行为，营造良好的育人氛围。我校一直严格执行升，降国旗，奏国歌，唱国歌制度，并精心设计"国旗下讲话"，增强学生的爱国意识;利用节日对学生进行思想品德教育，在老人节，教师节时开展献爱心活动，在清明节缅怀先烈，为 革命烈士扫墓等，组织学生参观博物馆，革命遗址，观看有教育意义的电影，定期听法制讲座，先进人物报告等，使学生丰富知识，增长才干等，使德育教学变得生动灵活。
3、 我校大力加强硬件环境优化建设，特别重视校园学习文化环境的建设。我校提出了“创造美的环境，追求美的形象，塑造美的心灵”的工作要求。从而达到以优美的环境育人的功效。
4、每学期政教处开展评选文明标兵、纪律标兵、学雷锋积极分之，优秀学生干部、文明寝室、先进班集体活动，表彰一批先进人物，先进集体和先进事迹，以榜样示范人，采取正面引导为主，大力弘扬校园正气，形成良好的育人环境。
5、 重视和发展家庭教育，成立家长委员会，建立《家庭学校联系手册》及《家校联系卡》，要求班主任老师每月至少不少于两次家访，每学期至少召开一次家长会，让他们了解学校的教育教学情况，同时也了解其子女在学校的表现情况，以使家校一起来共同商讨育人大计，并把家庭教育和社会教育紧密结合起来，形成学校、家庭、社会三位一体化的教育网络。
6、 把德育与法制教育结合起来，使两者有机统一，相辅相成。每学期都要开展“珍爱生命，远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信、反对邪教，坚决防止毒品、邪教进入校园。我校与派出所建立了共建体制，聘请了法制副校长。不定期请法制副校长进行法制讲座，请有相关知识或有切身体会的家长现身说法。另外充分发挥网络信息对未成年人的教育功能，把文明上网、网络安全知识列入学校德育的重要内容，从而形成一个法制育人的良好环境。
总之，我们把中华传统美德的基本理念渗透到学校教育的各个方面，促进学校德育建设。我校在每年的开学典礼上都要组织全校学生学习《公民道德建设实施纲要》，做一个爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献的好公民，提出“在家做个好孩子，在校做个好学生、在社会做个好公民”的要求，以道德情操培养为核心，通过每周一的升国旗，听广播、黑板报、主题班会，使学生养成热爱祖国、孝敬父母，学会感恩的良好品质。我校在新生入学教育时，组织学生认真学习新的《中学生礼仪常规》，通过学习，强化遵纪守法的意识，养成吃苦耐劳的品性，使学生养成良好的行为习惯，做一个文明合格的中学生。