1、信息技术在数学课中的作用
二十一世纪的教育是信息技术的教育。要使教育有长足发展，就必须把信息技术与各科课程进行整合，这是当今社会教育的普遍轨迹。教师只有充分地运用信息技术创设各种直观、科学、有趣的数学情境，才能最大限度的培养学生们的学习兴趣，真正做到让学生能够在“学中玩”和“玩中学”我作为一名小学数学教师，按照我校“先学后教，当堂训练”的教学模式，为优化教学过程，将信息技术引入到数学课堂教学中，随着教学的不断深入，信息技术已成为课堂中不可缺少的一种辅助教学手段，他不断丰富了教学内容，而且优化了课堂教学结构，还拓展了学生的知识面，培养了小学生的创新能力，在很大程度上提高了课堂教学效率。
2、 1、利用信息技术创设实际生活情境,激发学生学习兴趣。
教学情境，是学生参与学习的具体的现实环境。生动有趣的教学情境，是激励学生主动参与学习的重要保证；是教学过程中的一个重要环节。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的既有经验，使之在兴趣的驱动下，主动的参与到学习活动中去。那么在数学课堂教学中，创设一个优质的情境是上好一堂课的重要前提。数学来源于生活，生活中又充满数学。教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设教学情境，让数学走进生活，让学生在生活中看到数学，接触数学，激发学生学习数学兴趣。如在教学《小数点移动引起小数大小变化规律》时，我利用课件演示，让学生观看课本中的
3、四幅图，增强学生最直观的视觉认识，感受数学知识，然后教师再引导学生积极思考，学习。最后教师在按学生们自己从教学情境中找出一定的规律的方法总结归纳，这样将知识与实际生活密切联系起来，运用信息技术巧妙地创设教学情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，放飞了学生的思维。同时也发展了学生的观察能力、判断能力和语言表达能力。
2、利用信息技术，实现高效教学。
教学接近尾声，复习课就成了重点，为了节省复习时间，提高复习质量，我利用多媒体将数学知识网络化，让学生直接进行总结、归纳，使学生减少了翻书、翻练习册的时间，并将节省下来的时间，全部用到复习上。大大提高了复习效果。
总之，信息技术教育在小学教学中的充分运用不但可以让学生更形象更直观的学习到数学知识，更重要的他还能极大的丰富传统的教学课堂教学内容，让教学活动告别过去那种教师讲学生听，老师一支粉笔写，学生抄和背的单一的枯燥无味的模式，让课堂教学活动变得生动活泼有趣。总之，多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，现代化信息技术与高效课堂的有机接合，是教学改革必要手段，把它更好的应用到我们的课堂上，更好的打造高效课堂。
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