1、
武术的基本手型的教学设计
车河镇中心小学 黄梦春
教学内容
1、 武术基本手型和步型 2、游戏：比比谁的功夫大
教
学
目
标
1.认知目标：学会武术基本手型和步型动作。
2.技能目标：提高学生的武术基本功动作。
3.情感目标：能从饱满的热情和浓厚的兴趣参与学习、体验武术的快乐。
教学重点
基本手型和步型的动作
教学难点
动作的基本串联
课类型
新授课
场地器材
结
构
时间与量
课 内 容
教与学活动
教学组织与要求
教育意图
开始部分
2
分
2、
钟
1、集合、检查人数。
2、师生问好。
3、宣布教学内容、目标和要求。
4、安排见习生。
1、体育委员按指定地点集合整并报告教师。
2、教师口述，学生专心听讲
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
▲
要求：精神饱满，注意集中。
使学生清楚本次课的内容、目标与要求，为更好地完成课任务打好基础。
准
备
部
分
5
分
钟
准备活动：
1、慢跑
2、热身操
（1）头部运动 （8×4）
（2）肩部运动
3、 （8×4）
（3）扩胸运动 （8×4）
（4）腰部运动 （8×4）
（5）弓步腿压 （8×4）
（6）膝关节运动 （8×4）
（7）手脚踝关节运动（8×4）
1、教师引导学生成两路纵队绕篮球场跑2圈，学生根据老师的要求和提示认真练习。
2、教师示范，学生在教师有激情的口令下练习。
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
▲
要求:
1、控制好跑的速度,间距适当。
2、学生积极配合老师同学互相配合，动作协调，充分活动各
4、关节。
1、增强安全和自我保护意识。
2、激发兴趣，活跃课堂气氛，培养学生合作意识
基
本
部
分
基
本
部
分
30
分
钟
一.武术基本手型练习
手型：
掌：掌心外展竖直大拇指内扣
拳：拳紧握拳面平直腕
勾：五指捏拢屈腕
二、游戏：比比谁的功夫大
组织形式：分组进行，两人一组。
5、
游戏方法：两人一组面对面站立，两手成掌相抵，两脚前后开立，以用力将对方推出其身后划线外为胜。
1学生认真听老师讲解，并进行分组徒手练习。
2、教师提出观察要求：学生相互观察同伴的手型是否正确，相互纠正。
3教师指导学生进行练习并巡视指导，适时反馈。
教师说明游戏规则，兵巡视观察学生进行游戏比赛。
Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
★
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
教法步骤 1、 布置自学任务，要求学生根据挂图并结合前面复习的基本手型步型进行模仿，并加强相互间的交流和学习。
6、2、 教师示范表演，以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生，进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。
3、 教师逐一示范单个动作，同时讲解动作名称和要领。学生边听讲解边模仿动作。
4、 分组并在小组长的带领下根据挂图进行练习，教师巡回指导。
5、 集合再次强调动作重点及纠正易犯错误，并集体练习。
1、积极思考，活学活用，充分体现学生的主体地位。
2、培养积极探究，勇于实践的精神。
3、培养团结协作的精神。
结束部分
3
min
1、放松
2、小结
教师口述
协助学生完成
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
Ð Ð Ð Ð Ð
▲
要求：
总结本课多表扬少批评，并提出希望，指出不足，希望同学们回去后多加练习。
课后小结
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
