1、苏州园林
教学目标：
1、 通过语言分析和图片、视频补充，理解苏州园林的特点，并学习本文围绕特征展开说明的写法。
2、 培养筛选、提炼、概括信息的能力，掌握说明顺序。
3、了解我国传统建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。
教学重、难点：
深入领会苏州园林的特点；培养筛选、提炼、概括信息的能力。
教学过程设计：
一、 识园
通过视频、文字图片补充，了解园林的概念、中国园林和苏州园林的成就。
引出文中作者对苏州园林的评价，品析“标本”一词。
二、 品园
设问：齐读第②段，说说苏州园林最突出的特点是什么呢？
明确：务必使游览者无论站在
2、哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
设问：默读③-⑨段，看看作者围绕这个特点是从哪些方面来进行说明的？抓住关键词句加以概括。
明确：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；角落的图画美；门窗图案设计和雕镂；色彩的搭配。
设问：本文的说明顺序有哪些？
明确：园林多样而且特点不一，每段的说明顺序不尽相同。
设问：请概说苏州园林的图画美的特点给人的感受。
明确：苏州园林是追求自然、诗意、四季皆美、层次丰富、精致又不失简朴、淡雅、使人安静闲适的艺术精品。
总结：有了对这篇课文的学习，我们游赏、品鉴苏州园林就有了指南。
三、 说园
学习本文围绕特征展开说明的写法，说说我们的校园。（强调说明顺序）
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