四上8怎样到达目的地.doc

8怎样到达目的地
教学目标：
1. 引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式发生的巨大变化；
2. 懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；
3. 同时，关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。
教学重点: 懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；
教学难点: 关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
1.引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式发生的巨大变化；
2.懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；
教学重点: 懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；
教学难点: 关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。
活动（一）趣味谜语导入
1、请学生猜谜语，激趣导入：
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车 轮船 飞机）
2、提问：这些交通工具有什么作用？
3、揭示活动主题：《怎样到达目的地》。
活动（二交通连着你我他
1、出示多媒体课件:行驶着的飞机、火车、轮船、小轿车、客车等。提问：从画面中你看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具？
2、观看多媒体生活录像片段：早晨大人们有的骑自行车、有的骑摩托车、有的乘公交车上班；爸爸拿着旅行包乘火车出差；春节全家乘公交车去舅舅家。 讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？
3、出示多媒体画面：（1）外地运来的芒果、椰子、苹果、荔枝等新鲜水果；（2）外地运来的名贵木材；（3）外地运来的医疗药品、器械等。
讨论：你知道在生活中有哪些物品是外地产的，这些物品是怎样来到你所居住的地区的？ 小结：在我们的生活中，交通工具得到广泛的运用，给我们的生活带来了很大的方便。
4、播放多媒体动画片：交通工具擂台赛 看后交流：你有什么看法？
选择：从本地的食品厂把食品运到超市； 从林区把木材运往城市； 从秦皇岛煤运码头把煤运到上海； 从杭州把一批急需的救灾药品运到南京时，分别应该选择什么样的交通工具？
小结：要根据实际情况，选择合适的交通工具。
板书： 怎样到达目的地
交通工具
遵守交通规则

第二课时
教学目标：
关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。
教学重点: 懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；
教学难点: 关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。
5、播放录像：2003年1月我国第一辆磁悬浮列车在上海运行。 磁悬浮列车有什么特点？你还知道关于磁悬浮列车的资料吗？
出示小资料，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。 讨论：你还知道哪些先进的交通工具，给大家介绍一下。
6、多媒体动画情境再现：张天明家在南京，“五一”节期间，他们全家准备到辽宁省大连市旅游。你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具动画图片：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。 假如你是张天明，你会选择哪种交通工具，说出你的理由。 组织学生展开讨论，只要合情合理，均给予支持。
7、出示“告诉你”，读一读。 说说你知道的易燃易爆物品有哪些？ 你还知道哪些与我们有关的交通管理法规？
小结：在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。
活动（三）惊人的发展
1、从古到今，交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。 播放多媒体录像：铁路、公路、机场、港口上，各种交通工具繁忙来往的情景；公路运输、铁路运输、水陆运输、航空运输的飞速发展。
2、出示“小辞典”，读一读后说说什么是“交通运输设施”和“交通运输方式”？
3、交流：课前了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。
4、小结：从家乡到国家，交通运输方面发生了惊人的变化。
活动（四）怎能忘记他们
1、观看录像片段组合：交通警察无论严寒酷暑，都坚守在岗亭上，为维护交通秩序付出了无数的辛劳；车辆厂的工人辛勤劳动，制造出一辆辆崭新的汽车；筑路工人为了修筑好一条道路，艰苦拼搏，顽强战斗。
2、讨论：当我们在感受各种交通便利的时候，你认为有哪些人是我们不能忘记的？为什么？ 3、交流：把你课前所了解到的其中某一个人的生活和工作情况，向大家作个介绍。
4、听录音故事《征战雪域筑天路》。
5、说一说：听了这个故事，你想说些什么？
6、小结：我们应当从内心尊重那些从事交通运输业的人，尊重他们的劳动。
板书： 怎样到达目的地
交通工具
遵守交通规则

第三课时
教学目标：
4. 引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式发生的巨大变化；
5. 懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；
6. 同时，关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。
教学重点: 懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；
教学难点: 关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。活动（五）交通带来的问题
1、观看录像：城市中，出租车、私家车越来越多，车辆穿梭的道路上，汽车尾气排放出大量污染物，严重危害人们的健康。
2、出示“小资料”，了解汽车尾气会给人们带来哪些危害？
3、小小辩论：在日本，有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗？为什么？
教师可引导学生结合自己平时的积累来谈一谈对交通发展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，注意让学生从不同的角度去认识这个问题。
4、教师通过多媒体画面补充介绍有关交通噪音污染、水上交通污染等方面的资料。
5、学生交流课前收集到的有关交通污染方面的现象。
6、对于当前的交通污染现状，你有什么好的建议？
活动（六）做一做
1、听录音故事《詹天佑和京张铁路》
2、说一说：从这个故事中，你明白了什么？
3、出示几种精美的交通资料卡，提示学生做一张有关交通方面的资料卡，做好后拿到班上集中展示一下。
板书： 怎样到达目的地
交通工具
遵守交通规则
交通便利你我他
遵守交通才安全