小班歌唱活动：小牙刷.doc

歌唱活动：小牙刷
活动目标：
● 借助动作，让幼儿学会在间奏部分不唱歌。
● 愿意跟随老师一起歌唱。
● 了解刷牙的过程，知道糖果好吃不多吃。
活动准备：
● 牙刷
● PPT
活动过程：
● 问候舞，熟悉歌曲旋律
——教师：今天我们班来了一位小客人，让我们跳一个问候舞来欢迎它。（教师弹奏歌曲旋律两遍，并带领幼儿一起跳问候舞。）
·出示小熊，情景表演：小熊忸怩的出现后，突然捂着嘴巴叫起来。
● 讲故事，学习歌曲歌词
·情景表演，学习歌词“牙齿刷得白花花”
——教师：咦，小熊怎么了？（幼儿猜测）哦，原来是因为多吃了糖果，蛀牙了。马医生有个宝贝，它保证小熊用了之后牙齿变得白花花。（说到“牙齿变得白花花”时，一边有节奏地说，一边有节奏的拍手。）
——教师：小熊用了马医生的宝贝之后，牙齿变得怎样呀？（引导幼儿一起拍手有节奏地说一说。）
·说说做做，掌握用动作填充间奏部分。
——教师：这个宝贝会是什么呢？（幼儿猜测）这宝贝到底是什么呢,请仔细听。（教师随伴奏朗诵歌词）
——教师：什么宝贝能让小熊的牙齿变得白花花呀？（教师用手中的牙刷提示孩子。）
——教师：哦，原来是小牙刷。我们一起来变一把牙刷出来好吗？小牙刷（教师先双背手，在间奏的时候拿出右手的食指。）手中拿（在间奏的时候将右手举起来），我看看谁的牙刷举得最高。咦，怎么牙刷上少了一点东西？（牙膏）
——教师：我们一起来挤牙膏。（教师带领幼儿学说这句歌词）牙膏有了，谁来教我们如何刷牙呢？（教师请幼儿示范，并进行纠正）
——教师：哦，是这样的——上面刷，下面刷，刷刷刷刷刷刷刷，牙齿刷得白花花。（带领幼儿边说边做）
·小熊长牙，激励幼儿学唱歌曲。
——教师：（模仿小熊）什么好宝贝赶紧让我用用。
——教师：好，我们一起轻轻唱歌一边给小熊来刷刷牙吧。（教师带领幼儿随音乐轻声歌唱。）
——教师：哎呀，一边唱歌一边刷牙能让小熊立即长出新牙了，这可太神气了，让我们继续来帮助小熊长出新牙齿。（教师带领幼儿演唱）
● 变化形式，鼓励幼儿大胆完整地演唱
——教师：（模仿小熊）谢谢小朋友的帮助，我的牙都长出来了，以后我再也不多吃糖了，我的牙干净了，小朋友你们也给自己刷刷牙吧！
——教师：给好朋友刷刷牙！（幼儿两两相对演唱。）
● 摇篮曲，调节幼儿情绪。
附（歌词）：
小牙刷