美丽的西双版纳 (2).doc

十九、《美丽的西双版纳》
【教学目标】
1、 了解西双版纳丰富的自然景观和人文景观。
2、学会抓住景物特征写景的方法：运用对比，截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题构建文章。
3、品味文中生动的语言。
4、培养学生热爱祖国壮丽山河的情感，增强民族团结的意识。
【重点难点】 
1、重点：用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
【教学时数】一教时
一、 导入新课，欣赏图片
西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。 
西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。 
教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。 
二、初读课文，整体感知
1、检查预习：
注音：
教化 竹篾 焚香 澜沧江 贿赂 蕨菜 竹签 祭佛
词语：
心驰神往 斑斓 善男信女 妖媚 贿赂 教化 嬉戏
2、思考、活动
思考：读了课文，说说你心目中的西双版纳。
活动：以“西双版纳美，美就美在……来概括你对西双版纳的认识
小组活动：
①挑选你喜欢的图画，试着用你喜欢的语调朗读课文中相关内容
②抓住关键词语，圈点批注
三、探究质疑
1、课文介绍西双版纳的自然景观和人文景观，主要描写了树、竹、谷、水、庙等，文章列出了五个小标题，如果把小标题抽去，表达效果有什么不同？
2、文中很多句子运用比喻的修辞手法，请找出来，说说表达效果。
3、文中“笑对生与死”有人认为用含有“庙”的标题来概括会更好，请你拟出这个标题
四、品味语言
1、文章第一段哪些词语用的比较传神，这一段在文中起什么作用？
明确：作者运用富有感情色彩的语言，抒发自己对美丽的西双版纳的向往之情。
2、作者抓住高高的望天树的哪些特点描绘了怎样的热带雨林图？
3、在第二个片段中作者是怎样描绘竹楼的外形的？又展现了傣族女人和老人怎样的特点？
4、野象的传说与训练后的大象的对比给你怎样的感受？
5、找出文中“笑对生与死”一段中对人生有启发的语句，谈谈你的认识。
五、总结全课
1、本文采用对比的写法，运用小标题，采用截取法和移步换景的写法，展现了西双版纳独特的自然景观和人文景观，抒发了作者对西双版纳的热爱之情，对少数民族的赞美之情。
2、板书：
美丽的西双版纳
高高望天树
竹楼映蓝天 自然景观（神奇、美丽 、独特） 心驰神往
悠悠野象谷
妩媚傣寨水 热爱赞美
笑对生与死 人文景观（美丽、智慧、坦然、淳朴）

对比、比喻------ 增添趣味、富有音乐美和情韵美
六、布置作业
1、完成《学案与测评》38页当堂巩固”
2、用截取法介绍“美丽的家乡”

《美丽的西双版纳》作业
【课前预习】
一、给加点的字注音：
教化 ( ) 竹篾 ( ) 焚香 ( ) 澜沧江( )
贿赂 ( ) 蕨菜 ( ) 竹签 ( ) 祭佛 ( )
二．请在横线上根据上下文补写两句话
热爱蓝天，蓝天因爱而更加清澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱清风________；热爱明月________；热爱生活，生活因爱而丰富多彩，热爱人生，人生因爱而美丽动人。
三．改写划线的句子，使全句连贯、简洁。
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。
_______
四．根据文段内容，选择短语填空（只填序号）
有人说，宽容是一种润滑剂——（    ）；宽容是一种镇静剂——（    ）；宽容是一束阳光——（    ）；宽容是一座桥梁——（    ）。
A．可消除彼此间的猜疑积雪
B．可以消除人与人之间的摩擦
C．可将彼此间的心灵沟通
D．可以使人在众多纷扰中恪守平静
（应联系上句，反夏推敲，揣摩语句之间的关系。）
【课后作业】
一、读下面的文章，完成练习。
音乐——无处不在
①音乐是人类最美好的声音。没有它，生活将变得平淡；正因为有音乐的存在，才使我们感到生活丰富多彩。
②自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们耳里。伴着柔美动听的《摇篮曲》，宝宝进入了甜蜜的梦乡。而此时，大街小巷中，到处飘荡着那柔美的乐曲。
③我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时。从那时起，音乐就在我的身边旋转。无论走哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。长大后，一个人常常静静地听着流行音乐，或者是交响曲，这些都会让我心情舒畅，轻松无比。在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是“锅碗瓢盆”交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。
④音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热情奔放的，我们都能从中获得启示。从《从头再来》中，我懂得了如何去面对挫折，面对失败；从《生命交响曲》中，我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我们身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。
⑤音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感。音乐能够净化心灵。若用心去听音乐，享受到的不仅是这首曲子怎么样的优美，怎样好，它使你生活更加丰富多彩。
⑥音乐——无处不在。从小到大，从早到晚，在大街小巷里，有家中，到处都能欣赏到美妙的音乐，它使我们的生活充满快乐，充满幸福。
1．修改第①段画线的句子，使之成为15字以内的通顺、连贯、精练的句子。
答：______________________________________________________________
（仿照上句的句式去修改。）
2．在第①段后拟写一个扣题的语句，并使之与上下文衔接得当。
答：________________________________________________________________________
3．指出第③段文字中游离文意的一句，并说明理由。
答：________________________________________________________________________
4．第④段写到了“音乐也能陶冶情操”，第⑤段写到了“音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感”。从全文看，写这些内容是否恰当，为什么？
答：________________________________________________________________________
5．第⑥段“音乐——无处不在”一句中，破折号的使用是否恰当，为什么？
答：________________________________________________________________________
二、阅读《笑对生与死》，回答问题。
坐上竹排在小河上漂流，看着河边一簇簇翠竹、绿树，和眼前的这一切，就仿佛漫游在一幅民族风情的画卷里。
在西双版纳的傣族村寨里都会有座或大或小的寺庙，他们崇高的小乘佛教由缅甸传入已有1000多年的历史了。他们认为：“人若生前不积善修行，死后就要在地狱里受尽苦难。”所以深受这种思想影响的傣族人，对人十分友善。西双版纳傣族的男子都要在少年时当一次和尚。寨子里的男孩子到了七八岁时就要进寺庙学习傣文、教规、诵经，经过几年的修行，他们就成为除苦积善、受过教化的人了。成年后，他们可以还俗成家，有的则继续留在庙里深造。寨子里的每家轮流为和尚们送饭，遇到寺庙里举行活动时，每家都要来帮忙，其费用也由各家来分担。
傣族人最隆重的佛教节日是“关门节”和“开门节”，这时人们每隔7天就要祭佛一次，寨子里的人们先将寺庙修整一番。祭佛当天，天刚刚亮人们就赶到庙里，男女老少点烛焚香，拜佛诵经祈求佛祖保佑。诵经的大和尚把象征吉祥的水洒在善男信女的身上，使每个人从心底得到极大的满足。
晚上，能歌善舞的傣家少女，就聚集在寨子里的公用竹楼上尽情地欢舞。透过傣家少女优美的舞姿，借着晃动的灯光，我看见在竹楼的一角摆放着几个新做的棺材，这些是寨子里的人为防不测而准备的。眼前跳动的身影，焕发出生的力量和活力，人们尽情地享受着生之快乐，全然忘却了死亡的阴影——或许，生死只在一念之间，正是因为有死的恐惧，生的欢乐才如此真实，生的片段才如此灿烂！
6．用简洁的语句，概括选文的文意。
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7．选文在结构上有什么特点？
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8．文中破折号的作用分析正确的一项是（    ）
A．表解释作用          B．表递进作用
C．表思维跳跃          D．表转折作用
9．理解文中划线句“眼前跳动的身影……”的含义。
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《美丽的西双版纳》作业答案
【课前预习】
一、略 二．略 三、头顶上是蔚蓝的天空（使句式整齐）四、B、D、A、C  
【课后作业】
1．本题必须满足两个条件：第一，扣题；第二，与上下文衔接不当，得1分；没有扣题，即使与上下文衔接得当，也不得分。如：可以说，在人生的旅途中，音乐无处不在。2．找准语句，理由充分，如：第③段最后一句，写到了另一类的所谓的“音乐”，游离于文章的写作范围——真正意义上的“音乐”之外。3．从主旨与材料的关系回答，表述应清晰。如：不恰当，违背了围绕中心写作的原则，本文的主旨是音乐无处不在，而这些内容写的是音乐的作用。4.略5．言之成理即可。可扣住破折号的用法回答，如：“不恰当，因为此处使用破折号的用意不明，不应用破折号。”也可以从文章写法的角度分析，如：“恰当，此处虽不是常规用法，便能强调‘无处不在’，且与标题照应。”
6．傣族人民的生死观和人生观，富有浓浓的佛教意识。  7．总分结构。 8．A  9．这段文字充满了哲理性，把佛教的“生即是死，死即是生”的深邃佛理，阐释得通俗易懂，深入浅出。