1、大班综合活动：小象消防员
司徒中心幼儿园 周美娟 邮编212331
【教材简介】
每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
【目标预设】
1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作
2、的经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
【重点难点】
重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
【设计理念】
教师依据绘本展开了此次活动，希望能够在引导幼儿有序观察绘本页面，了解各种职业特点的同时，思考绘本情节之间的联系，发现“职业”与“特长”的相交点，最终感悟到每个人都有自己的特长，能为自己擅长做的事感到高兴。作为绘本阅读活动，教师需要有意识地引导幼儿仔细观察画面，因此我们将Ppt引入教学活动中。
【设计思路】
随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也
3、有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。
活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
【教学过程】
一、引起
4、兴趣（PPT1）
导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）
小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏
过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：（PPT2）
（一）小象波波找工作（PPT4-8）
1、小象波波和长颈鹿清洁工（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）
2、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）
3、小象波波和袋鼠邮
5、递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）
4、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）
关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就适合？
小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。
过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望……）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
（三）小象波波灭火（PPT9-11）
提问：
6、
1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？
小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们都非常感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。
（四）小象消防员（PPT12）
提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。
三、完整欣赏(PPT13-15)
过渡：(从PPT1
7、3返回PPT2完整欣赏)让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧！
提问：(PPT14)小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友螃蟹、刺猬、小狗、小猴、孔雀、蜘蛛还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。
（PPT15）小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！
四、联系生活，讨论自己做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务？
【活动反思】
本次活动利用绘本故事开展的，ppt的利用形象的展现了故事内容，进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，激发幼儿为周围人服务的更大愿望。活动中幼儿很感兴趣，适合大班的孩子进行，整个活动孩子受益匪浅。
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