小学教师专业标准测试题.docx

《小学教师专业标准》测试题
一．填空题（20分）
1、《小学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（ ）、（ ）和（ ）。
2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从 （ ）、（ ）、 （ ）、（ ）四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的身心健康，要将保
护小学生（ ）放在首位。
4、作为一名小学教师，要尊重（ ）规律和小学生（ ）
规律，为每一个小学生提供适合的教育。
5、《标准》的基本理念中强调学生为本，要以小学生为主体，充分调动和发
挥小学生的（ ）。
6、在教育教学设计时，教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计
划，还要合理利用教学资源，科学编写（ ），合理设计主题
鲜明、丰富多彩的（ ）。
7、小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（ ）
或（ ）小学生。
8、在激励与评价的过程中，教师要灵活使用（ ）评价方式，给
予小学生恰当的（ ）和（ ）。
9、在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生

特点的语言进行教育教学工作，（ ），（ ），与学
生进行有效沟通等。
二、判断题（10分）
1.《标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标。 （ ）
2. 教师应该掌握所教学科的知识体系、基本思想与方法，不需要了解所教学
科与其它学科的联系。 （ ）
3.《小学教师专业标准》是小学教师开展教育教学活动的参考规则。 （ ）
4.小学教师要积极与家长进行有效的沟通合作，共同促进小学生发展。 （ ）
5. 针对教育教学工作中的现实需要与问题进行探索与研究，是小学教师需要
掌握的一项专业知识。 （ ）
三、单项选择（10分）
1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（ ）。
A、掌握学科课程标准 B、了解中国教育基本情况 C、了解多学科知识
2、对“师德为先”理念的理解，错误的是 （ ）。
A．热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行
教师职业道德规范。
B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
3、在教学中，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。
这一做法体现了（ ）的理念。
A．能力为重 B．学生为本 C．师德为先
4、下列教学方式中，教学效果最差的是（ ）。
A．启发式 B．探究式 C．填鸭式
5、小学教师的培养、准入、培训、管理等工作的重要依据是（ ）。
A．《专业标准》 B．《课程标准》 C．《 规划纲要 》
三、简答题（40分
1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是什么？
2.《专业标准》中关于“个人修养与行为”这一领域有哪些具体要求？
3.在教育教学活动中，如何落实“能力为重”的基本理念。
4. 作为一名小学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？
四、论述题（20分）
怎样将 “专业能力”维度中的 “组织与实施”这一基本要求同自己的工作实际有机结合起来。
附件2：
《小学教师专业标准（试行）》考试试题
一、填空题（30分，每格1分）
1《小学教师专业标准（试行）》是根据《中华人民共和国教师法》
和 《中华人民共和国义务教育法》 制定的。
2．作为小学教师的基本要求，我们要了解小学教育工作的 意义 ，热爱小学教育事业，具有 职业理想 和 敬业精神 。
3．小学教师需要具有良好的 职业道德 ，掌握系统的 专业知识 和 专业技能 。
4．作为教师应该树立 育人为本 、 德育为先 的理念，将小学生的 知识学习 、 能力发展 与 品德养成 相结合，重视小学生 全面发展 。
5．《标准》“专业能力”部分从教育与教学设计、 组织与实施 、 激励与评价 、 激励与评价 、反思与发展 五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
6．教师教学中要灵活使用 多元评价 方式，给予小学生恰当的 评价
和 指导 。
7．课堂教学过程中教师应该使用符合 小学生特点 的语言进行教育教学工作。同时教学中注意引导小学生体验 学习乐趣 ，保护小学生的 求知欲 和 好奇心 ，培养小学生的广泛兴趣、 动手能力 和 探究精神 。
8．教师要关爱小学生，重视小学生 身心健康 ，将保护小学生 生命安全 放在首位，还应该尊重 个体差异 ，主动了解和满足有益于小学生 身心发展 的不同需求。
二、选择题（30分，每题3分） 
1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（    c  ） 
A .2011年9月10日    B. 2012年9月10日    C. 2012年9月14日    
2.教师专业标准框架由（  a ）部分构成。 
A .三部分      B .四部分       C .五部分   
3. 小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（   c  ）。 
A．《中华人民共和国教师法》    B．《中华人民共和国义务教育法》   
C．《小学教师专业标准》 
4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有 （ b ） 生活。
A．家庭           B．学校                C．社区 
5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（ a ）。
A．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全 。
C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合 。
6. 众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（a  ）。
A . 爱，爱每一个孩子      B .  掌握专业技能       C .  渊博的知识     D .  能够以校为家   
7. 学生是学习的 （ c ）。
A .主导     B . 接受者     C . 主体     D . 灌输者    
8. 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（   d ）。
A .  迁就孩子     B .  接触孩子     C .认识孩子     D .尊重孩子  
9. 教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（ a ）。
A .  兴趣      B .  能力      C.  觉悟      D .道德   
10.在与家长沟通中，正确的做法是（ c ）。 
A .  多倾向好学生     B . 想到什么说什么，不顾忌家长感情     
C .  事先准备，交谈举止得体，语言平和     D . 有事沟通，无事不管  
三、判断题（共10分，每题2分）
1．在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师的基本专业要求。 （ 对 ）
2．在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。 （ 对 ）
3．《专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标.      （   对  ） 
4．掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是小学教师需要掌握的一项专业知识。（ 错 ）
5．教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 （ 错 ）
 四、简答题（30分,每题10分）
(一)制定《小学教师专业标准》的意义与价值。  
1.规范教师专业行为，促进中学教师专业发展
2.设立教师合格标准，促进教育公平
3.为教师职前培养、职后培训提供目标参照
 4.为中学教师的资格准入、考核与评价提供依据
 5.与国际教师教育改革发展的趋势相吻合
(二)《小学教师专业标准》中对小学生的态度和行为的要求 ?
6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。
7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。
9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
(三) 如何在教育教学中体现学生为本？   
1、尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；
2、遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。