水平二：篮球原地运球.docx

小学三年级篮球“原地运球”教学设计

一 、课的设计理念
本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能。在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。
二、教材分析
本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试，并让学生模仿“蜘蛛在球上做俯卧撑”，学会五指分开掌心空出的持球动作，“赶走捣蛋鬼”的游戏促进学生保护球的意识，最后设计了“环游世界”的游戏提高学生高低姿的控球能力。在教学过程中辅以正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率。在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。
三、学情分析
三年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。二年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。因此在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。
四、学习目标
1．知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉
2．通过原地运球教学，发展上下肢力量以及对篮球的兴趣。
3. 在各类游戏中，懂得谦让，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。
五、教学重点与难点
重点：五指分开、掌心空出的运球手型。
难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力。
六、本课的教学组织策略
本课的教学从课的开始到结束始终围绕原地运球这一主题。设计了各种方式的原地运球（自我探索），固定落点运球，模仿蜘蛛做俯卧撑（体验正确的持球手型）；赶走捣蛋鬼的游戏（让学生运球时用正确的身体姿势，形成保护球的意识）；当学生初步掌握原地运球的要领后通过 “环游世界”等游戏形式让学生在玩的过程中巩固提高控球能力。
为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、展示正误动作对比法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。
这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导,动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮助学生回顾本课的重点。本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。
七、运动负荷预计
1.心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以比较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验。
2．生理负荷预测：运动量：中偏上 平均心率：110～120次/分 练习密度：50％左右
八、场地器材
篮球场 小篮球41只 移动音箱1台

小篮球 单元教学计划第 1 课时教案
教学对象： 三年级， 执教者： 喻景 2019年 3 月
内容设计
技能动作规格：
两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部。腿部随手臂运球节奏上下起伏。

重点：五指分开，掌心空出的运球手型。
难点：手臂带动手腕手指上下肢协调用力。
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉。
通过本课学习，提高学生发展上下肢力量以及对篮球的兴趣。
在各类游戏中，懂得谦让，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度

激发兴趣，
活跃情绪

1.课堂常规，体育委员整队，师生问好宣布课的内容及要求。

2.持球队列队形练习
组织：

3. 篮球初体验

1.体育委员整队,观察学生持球整队情况。师生问好，宣布本课内容，学习篮球原地运球技术。要求学生课上认真听、仔细看、积极练。

2.组织学生进行持球队列队形练习。

3. 组织学生进行尝试，初步体验球感。

1.整队，静快齐。报数声音短促响亮，明确本课的学习内容，记住老师的要求。

2.听口令进行持球队列队形练习，做到注意力集中、动作一致、精神饱满。

3. 自由发挥。体验左右手或不同姿势拍球的感觉。
3分钟

5-8
次

小

自主
学练，合作探究

掌握技能

1.探索手与球的接触点。

2. 模仿蜘蛛在球上做俯卧撑。

3. 赶走捣蛋鬼

1.游戏：环游世界

1. 提出第一个要求：球的落点必须在“家”里。

2. 对比拍球与运球的区别。

3. 做捣蛋鬼来拨球，让学生用正确姿势，形成护球意识。
要求：遵守游戏规则

1.讲述环游世界的游戏方法，进一步提高学生控球能力

1. 学生尝试练习，探索如何让球落点固定，找出原地运球手与球的接触位置。

2. 观察对比，掌握五指放松，掌心空出，指腹触球的动作方法。

3. 用好另一只没有运球的手做保护；

1.积极参加游戏，根据老师要求把动作做到位，努力提高自己的控球你能力。

10分钟

4分钟

10-15次

2次

大

大
身心放松，
总结本课
1. 放松与小结。
（1）互相按摩放松
2.布置课外作业。
3.整队，师生再见安排收回器材。
组织

1.带领学生进行放松。提出问题总结全课。（提问：1.今天这堂课你学会什么？2.原地运球的动作要领？讲解篮球运球技术的潜在价值，以及左右手交替运球的好处。）
2. 布置课外作业。
3.师生道别，组织学生收回器材。
1.跟随老师放松练习。根据问题踊跃发表自己的观点。
2.听清课外作业，并能在家保质保量完成。
3.快速整队，师生再见，帮助老师收回器材。

3分钟

1

小
安全知识技能教育：
1.游戏中注意避免碰撞。
练习密度
预 计
平均心率
所需场地器材：
篮球场 小篮球41只 移动音箱1台
50％左右
110～120次/分
课后反思：