1、 《小兔子开铺子》
阎良区幼儿园——杜晓娜
活动目标：1、理解儿歌的内容，能有韵律的朗读儿歌。
2、初步了解常见的量词“张”“把”“双”“个”“顶”。
3、尝试在朗诵儿歌的基础上创编“子”字儿歌， 并从中感受创编的乐趣。
活动准备:各种带子字的动物及物品图、ppt课件、操作黑板轻音乐
活动过程：
一、导入部分
师：小朋友们，今天我们教室里来了一位小客人，我们来看看它是谁呢？出示ppt小兔子。最近呀，这只小兔子发现住在大森林里的小动物们买东西时，总要到很远的地方去
2、非常的不方便，为了帮助大家，小兔子决定在森林里开一间铺子！（播放声音）小兔子：嗨！大家好，我是小兔子，我开了一间铺子！欢迎大家光临！
二、教学儿歌
1、引导幼儿观察铺子里的东西，初步感知量词的运用：
师：小朋友知道什么是铺子吗？（……）铺子就像是我们小朋友经常去的超市、商店，里面有很多的东西来让我们挑选购买！今天呀小兔子的铺子开张了，我们小朋友一起去参观一下吧！小兔子的铺子都有些什么东西呢？
师：哦，有一张小桌子，两把小椅子，三双小筷子，四个小瓶子！（教师引导幼儿一起说）
师：那有几顶小帽子呢？
幼：五顶小帽子
2、 通过小猴买东西的场景，引导幼儿了解量词张、把
3、双、个、顶
（播放声音猴子的声音）（出示ppt）引导幼儿说一群小猴子
师：我们看看它们都要买些什么呢？（出示ppt小猴子买东西，声音同步播放）呀！小猴子们买了这么多东西，会不会忘记带了呀？我们一起帮他们检查检查吧！（出示ppt）
教师引导幼儿说出“一张小桌子，两把小椅子，三双小筷子，四个小瓶子，五顶小帽子。”
3、师：那小朋友看看现在小兔子的铺子里还剩下什么东西呢？
师：东西都卖完了……别的小动物还要来买东西呢，这下可怎么办呢？小兔子好着急啊，我们小朋友快帮他想想办法吧！请跟你旁边的小朋友一起想一想。
幼：交流讨论，引导幼儿说小兔子你的东西卖完了，快
4、去进点货吧，明天再来开铺子！
4、学习儿歌
① 教师示范朗读
② 幼儿朗读儿歌（拍手、分组、做动作等形式朗读）
三、创编儿歌
1、小朋友有没有发现在这首儿歌里面有一个字用的特别多，小朋友想一想是什么字呢？
2、请小朋友想一想在我们生活中还有什么东西或是小动物的名字里最后是子这个字呢？
3、今天老师也带来了一些带“子”字的东西，（出示ppt）我们一起来看看它们都是谁呢？它们也想让小朋友把它们也编到儿歌里去，我们一起先来试一试吧！
4、创编儿歌
1) 教师讲解创编的要求；
2) 引导幼儿共同创编儿歌；
3）幼儿分组进行创编（放轻音乐）；
4）幼儿朗读自己的作品，感受创编的乐趣，体验成功的喜悦。
四、结束部分
今天，小朋友们把这么多带子字的东西都编到了儿歌里，其实生活中还有很多带子字的东西。回家以后，我们和爸爸妈妈一起再找一找，找到以后，也可以把它们编进儿歌里。
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