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第23课 走向战略进攻
宿州市第九中学 冯岗
课程标准：了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
教学目标：
知识与能力：了解中共中央转战陕北的史实。知道中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实。知道1947年6月，刘邓大军突破黄河、千里跃进大别山，由此揭开我军转入战略进攻的序幕的史实。
过程与方法：
本课的教学采用问题解决法和多媒体教学相结合的形式。
联系旧知识分析解放战争初期敌我双方的实力、战略态势，采用问题解决法，结合教学地图，探讨中共中央转战陕北的原因，所采取的正确的战略、战术，及其所产生的影响。
分析全国战局变化的基础上，重点让学生了解陕北战场和山东战场的情况。
根据解放战争第二年敌我双方的力量对比和形势变化，分析指出我军转入战略反攻的原因和有利条件。结合地图，讲述刘邓大军千里跃进大别山的经过并指出其意义。
培养学生认识地图并结合地图叙述历史事件的能力。
情感态度价值观：
通过解放战争初期粉碎敌人的重点进攻、千里跃进大别山等重大军事行动及其所取得的伟大胜利，让学生深切感受当年宏阔的历史场景、毛泽东等党的领导人“用兵如神”的智慧。
通过分析解放战争初期敌强我弱形势下，我军能利用有利条件、采用灵活多变的战术，变被动为主动，取得胜利的史实，培养不畏困难、冷静、机智、乐观、坚毅的品质。
教学重难点：本课所涉及的知识属于了解层次，只须知道这三次重要军事行动的过程及相关史实即可。因此，可将识图能力、结合地图叙述史实的表达能力作为本课学习的重点。正确战略战术是战争取得胜利的关键，这是本课学习的难点。
教材分析：
本课之前讲的是蒋介石如何悍然发动内战，向我中原解放区进攻，之后讲的是中国人民解放军组织三大战役，国民党政权土崩瓦解。本课由《中共中央转战陕北》、《孟良崮上火如潮》和《千里跃进大别山》三个板块构成，讲述我军如何从战略防御走向战略进攻，在本单元中起到承上启下的作用，是本单元内容中的重要一环。
本课内容的安排：首先讲述中共中央是如何粉碎国民党对陕北解放区和山东解放区的重点进攻，然后，讲述中共中央如何抓住有利战机，千里跃进大别山，揭开全国性战略进攻的序幕。最后还安排了材料阅读和自我测评，以提高同学们发现问题、提出问题的能力。
学情分析：
经过七年级一年的训练培养，学生已具备一定的收集处理历史资料的能力和分析解决问题的能力，初步掌握读图识图和运用历史地图表述说明历史问题的基本方法。就教材内容而言，学生对解放战争的内容也非常感兴趣，从学生年龄上看，他们虽具备一定的理性分析能力，但更喜欢感性的、生动形象的教学方式。
教学设计理念：由于本课重难点在于发展学生的读图识图和分析问题，历史表达方面，在教学过程中，学生通过自主学习完成对战略进攻了解层次知识的学习；学生讲述搜集的故事诗词等资料，鼓励学生开口，发展表达能力；学生自己合作动手制作并解读战争示意图，培养读图识图能力及合作探究的学习方式；运用多媒体技术，播放图片，影片等资料，培养学生获取有效历史信息，分析探讨问题的能力。
教学过程主要分成六种形式：学生自主学习、小故事讲述、新课讲授、合作探究、成果展示自我测评。
学生是学习的主体，充分发挥学生的积极性，激励学生敢于自主学习，乐于合作探究，善于展示自己的才华和成果，重视和利用学生的探索精神及个性的发展。
教学准备：
教师准备：搜集相关文字、地图、图片、影视等资料，制作多媒体课件。
学生准备：结合教材搜集相关小故事，诗句等，制作示意图。
教学过程：
一、 导入新课（复习旧课，创设情境）
师：同学们，上节课我们学习了蒋介石集团悍然进攻中原解放区，发动全面内战。我人民军队是运用怎样战略战术粉碎了国民党军的全面进攻呢？
生：不在一城一地的得失，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人，集中兵力打运动战，大量消灭敌人有生力量。
师：（积极评价和引导）人民军队取得了极大的战果，基本粉碎了敌人的全面进攻。面对变化的战局，不甘心失败的蒋介石又做出怎么样的部署呢？
生：不得不放弃全面进攻改为重点进攻。
师：那重点进攻又是怎样的呢？我们党又是如何应对的，战局又产生了怎样的变化呢？今天就让我们一起学习第23课《走向战略进攻》，回到那波澜壮阔又豪气云天的年代去一探究竟。（多媒体展示课题）
（自主学习）请同学们朗读学习目标（多媒体展示）快速阅读课本。
师：国民党展开重点进攻，打出了两记重拳，一只打向了陕甘宁解放区，一只打向了山东解放区。面对直逼延安的兵锋，我们党是如何决断的呢，人民军队又是采取了怎样的战略战术呢？接下来，请几位同学带我们穿越回那激荡的时刻，请欣赏学生们自编自导自演的历史情境剧《小小军事家》。
生：（表演情境剧）
师：（适当的点评）同学们表演的非常精彩，（展示多媒体）我进入第一子目的学习——《胸中自有雄兵百万 运筹帷幄 转战陕北》
（多媒体展示：胸中自有雄兵百万 运筹帷幄 转战陕北）
问题探究：延安有着“革命圣地”的美誉，为什么中共中央还要主动撤离延安？
生：（阅读材料结合教材）敌我力量悬殊，我军处于绝对劣势，我军战略上决定采取诱敌深入的战略，主动撤离延安。
师：决定撤离延安时毛泽东同志曾经说过这样一段话：“我们走了，延安这个包袱让蒋介石去背。蒋介石会以此吹嘘这是他的胜利，但不久人们就会看到，蒋介石占领延安，决不是他的胜利，而是搬起石头砸自己的脚，他要倒霉了！”（多媒体展示）

师：就此中共中央开始了艰苦的转战陕北，在转战的路上彭德怀指挥西北野战军以诱敌深入的方针，坚持打运动战的原则，连战连捷基本粉碎了敌人对陕甘宁解放区的重点进攻。（多媒体展示转战陕北示意图）
（多媒体展示基础知识）学生完成总结
师：陕北战场上连战连捷，国民党军深陷西北的同时，蒋介石的另一只重拳又怎么样呢？又是怎样的一场伟大的战役扭转了局势呢？
（多媒体展示：意志较量 生死对决 孟良崮上火如潮）通过近两个月的忍耐，终于在1947年的5月，华东野战军抓住了战机，发动了一场可谓生死的对决，孟良崮战役，同学们，我们通过一段视频来了解下这场战役。（播放视频孟良崮战役）
（多媒体展示）学生完成总结
（情感升华）学生朗读陈毅的诗《孟良崮战役》
师：陕北战场上的连战连捷和孟良崮战役消灭整编74师，大量的消灭了敌人的有生力量，沉重打击了敌人的气焰，战争的形势发生了变化，例如军队数量和士气上就发生了极大的变化。（多媒体展示国共军力变化的对比）
国民党军队损失惨重，主力深陷陕北和山东，中原腹地防守空虚，中共中央适时抓住战机，发起了彻底扭转战局的决策，千里跃进大别山。
（多媒体展示：狭路相逢勇者胜 四水三山会中原 千里跃进大别山）
师：设问这一宏大的战略决策是如何展开的，又是谁指挥的，哪支军队完成的呢？又具有怎样的战略意义的呢？带着这些问题我们先观看一段视频。（播放视频：千里跃进大别山）
问题探究：1947年解放军战略反攻为什么选择在大别山区？
（多媒体展示，千里跃进大别山的过程和地图）
生：1、大别山具有重要的战略地位，是国民党战略上最敏感而又最薄弱的地区。
2、大别山是老革命根据地，群众基础好，人民解放军易于立足生根。
3、占据大别山就可以东镇南京，西逼武汉，南扼长江，从根本上改变战局。
师：（展示重点进攻形势图，激发学生的想象，情感升华）
千里跃进大别山在人民解放战争中有什么重要意义？你从中又得到什么启示？
生：揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。
坚定的理想信念，不惧艰辛，不怕牺牲，面对困难勇往直前。
学生活动：依据课本画出千里跃进大别山的示意图。（完成本子目的小结）
随堂检测：
（多媒体展示：大显身手）
一、单项选择
1.解放战争时期，中共中央主动撤离延安的目的是（ C ）
A.指挥全国战争 B.准备大反攻
C.实现战略转移 D.转移到西柏坡
2．“良崮上鬼神号，七十四师无地逃。”请根据所学知识判断，下列人物中谁与此诗句提及的战役有关（ B ）
A.贺龙 B.陈毅 C.刘伯承 D.林彪
3．1947年夏，刘邓大军跃进大别山的消息传到陕北，毛泽东欣喜的说：“我们总算熬出头了。”这是因为（ D ）
A.解放战争打响了 B.人民解放军推翻了南京国民政府
C.大决战开始了 D.人民解放军由战略防御转为战略进攻
二、组合列举
4.根据提示，列出相对应历史信息
（1）1947年3月，国民党军队突然袭击人民解放军总部所在地＿＿＿＿＿
（2）指挥西北野战军粉碎了国民党对陕甘宁解放区的重点进攻的人物＿＿
（3）粉碎国民党对山东解放区重点进攻的关键战役＿＿＿＿＿＿
参考答案：（1）延安；（2）彭德怀；（3）孟良崮战役。
三、材料解析
5.阅读材料，回答问题
在战争开始的八个月里，解放区军民积极作战，歼灭敌人70多万，粉碎了国民党的全面进攻……不久，又粉碎了国民党的重点进攻。
（1）材料中所说的国民党军队全面进攻解放区开始的时间和标志分别是什么？
（2）为了粉碎国民党对解放区的全面进攻，人民解放军采取的作战原则和方法分别是什么？
（3）材料中国民党重点进攻的目标是哪些地方？人民解放军粉碎国民党重点进攻的作战方针是什么？

（4）分析人民解放军能够粉碎国民党全面进攻和重点进攻的原因。
参考答案：
5.（1）1946年6月；国民党军队对中原解放区发动全面进攻。
（2）作战原则：集中优势兵力，各个歼灭敌人；作战方法：运动战。
（3）陕甘宁解放区和山东解放区；作战方针：诱敌深入。
（4）人民解放军正确的作战方法，人民解放军英勇善战，人民群众大力支持等。
6.阅读材料，回答问题
这一战略部署，毛泽东作了生动的比喻：蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东，搞“重点进攻”，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。这样的兵力部署很像一个哑铃，两头粗，中间细。两头力量强，还有攻势；中间力量弱，处于防御。我们就攻其薄弱部分，从中央突破，像一把尖刀，插入敌人的胸膛。
（1） “战略部署” 指的是什么军事行动？完成“战略部署”的是哪支军队？领导人是谁？
（2） “尖刀”指的是什么？“尖刀”起到了什么重要作用？
（3）“战略部署”的实施产生了什么影响？
参考答案：
6.（1）刘邓大军挺进大别山；晋冀鲁豫解放军主力；刘伯承、邓小平。
（2）刘邓大军；威胁着同民党统治中心南京和武汉。 
走向战略进攻
（3）揭开了人民解放战争全国性战略进攻的序幕。
板书设计：
孟良崮战役
转战陕北

千里跃进大别山

战略进攻

教学反思：