重难点解决示范案例说明单---科学活动.docx

重难点解决示范案例说明单
姓名
鄢雪鑫
研究主题
科学活动
重难点解决示范案例名称
神奇的糖果

经验提炼
（1）判断难点
难点是什么？
了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现
确定难点的依据是什么
幼儿相关知识与
技能基础
本案例目标
《纲要》要求
《指南》要求
……
好多的糖果不一样
初步知道按形状分类摆放物品
感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

幼儿在难点上的表现状态
大部分幼儿不知道怎么区分
研磨后，对于判断难点有什么新思考？
通过学习，幼儿能够及时的说出判断数量、软硬、形状
其他老师的经验借鉴

能够创造良好的气氛，吸引幼儿，增强幼儿的兴趣

（2）化解难点
化解难点的主要
策 略
环节设计（前置？中间？后续？）
层次递进（最近发展区）
教学具辅助
师幼互动（提问？引导？其它？）
……
安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提
生活情景再现，个体、小组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情
糖果

布袋
师生一起做引导幼儿用手摸，感觉判断软硬

研磨后，对于化解难点有什么新思考？
与幼儿一起参与判断、辩论，充分感受师幼关系的平等和谐，幼儿也能快速的融入并理解
其他老师的经验借鉴

（3）解决效果
您认为解决难点效果的标准有哪些方面？
幼儿兴趣变化
自主活动情况
知识与技能运用情况
提出问题与解决问题情况
……
幼儿能大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，能将这些总结梳理；能自主加入，积极主动感兴趣。
研修中获得的
新经验
在活动过程中，小朋友表现都很好。确实，师幼互动是双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样从中汲取经验与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。

一、设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
二、活动目标：
1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2．初步知道按形状分类摆放物品。
3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
三、重、难点：
重点： 知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。