1、班主任工作范文之班主任工作中的反思
作为一名年青的新班主任，经历的缺乏仍是我工作中的弱点，比方遇事时我还缺乏足够的沉着与平复，关于一些突发事件的处理也不够灵敏，有时我也会对学生进展一些大声的训斥，而那时我的学生会用他们无辜和迷茫的眼神看着我，让我深深地感触到事实上学生毕竟依然可爱的，尽管有时他们也会犯严峻的错误，但学生毕竟依然小孩，对待小孩要有爱心，要理解他们。老师看学生的目光应该是俯视的，这也是战略的需要。学生犯错误时，老师不必耿耿于怀，要学会以德报怨，不要跟学生一般计较。我应该相信学生是向上的，向善的，要对学生抱有期望，而关于学生出现的反复，我也不应该泄气，要有耐心，要鼓舞他克服困
2、难，战胜自我。关于那些迷失方向的小孩，则应该给予更多的关爱与协助。
我终于理解班主任工作的意义。小学班主任工作确实是件十分辛苦的事，由于学生年龄较小，而且处于认知和处事的关键时期，因此班主任在学校教育中起着十分重要的作用。正如《教育学概论》中所提到的，班主任工作具有极大的意义：1）班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班主任的中心工作，确实是对本班学生进展思想品德教育和组织治理。2）班主任是学校领导对学生进展素养教育的重要力量。班主任是教育改革的主力军，也是施行素养教育的主要力量。3）班主任是联络各任课老师的纽带。班主任要经常与任课老师沟通学生的情况，及时传递通报学生的各种咨询题，信
3、任任课老师，并与任课老师一起共谋教育学生的策略。4）班主任是沟通学校与学生家长的桥梁。班主任必须做好家长工作，通过家访，互通学生的情况，共同研究教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育亲密配合，获得教育妨碍的一致和连接。
在日常的工作中，我要用“爱”的思想来指导我们的工作。著名老师毛蓓蕾，在她的《心之育》一书中写到“爱小孩确实是爱祖国。老师应该倾听、发觉、关注小孩的心灵。” 毛蓓蕾老师抱着如此的思想，关怀学生，协助学生，并赢得了学生的爱戴。非常难说毛蓓蕾老师有什么非常高超的教育技巧，她只是把爱学生发挥到了一个极高的水平，因此她成功了。在班级治理中，所有的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关
4、键，其余都是次要的。老师的“爱”也能够表达在与学生的肢体接触，当小孩表现好时，老师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背以资鼓舞，都会给学生带来非常大煽动。如今非常多小学都已提出：“今天，你摸小孩了吗？”
学生在成长过程中常常会产生一些错误，有些错误只是阶段性的，比方关于一些脾气倔强易冲动的学生，之前我也会采纳当面教育或批判的方法，并盼望利用几次谈心或谈话来强行将她的脾气改变过来，但实践证明，假如老师过分地追查，只会起到强化的反作用。事实上，如今有教育学家就提出，老师要学会“视而不见”，由于有些错误随着学生年龄的增长会自然消失，老师没有必要去干涉。看不到最好，看到了也要假装没看到。适当的宽忍和无视会给学生营建一个宽松的环境，等到学生吃到苦头后，老师再在背地加以协助和点拨，其教育结果则会变得更加有效，也许如此的“爱”能让学生更加容易接受吧。
总之在新的学期，我将重新定位我的班主任工作，珍惜我和学生的缘分，将爱与和谐传递给每一个学生。
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