1、大学支教暑假社会实践报告范文
进入大学，社会实践变得越来越丰富。志愿活动的使命是协助需要协助的人，为社会和谐尽本人的绵薄之力。尽己所能，协助别人，效劳社会，践行志愿者精神，传播先进文化，为建立团结互助，平等友爱，共同前进的美妙社会而奉献力量。
用本人的行动去协助农村地区的人、体会那儿淳朴的人，和可爱的小孩打成一片，以简陋的环境锻炼本人的心智。这便是我想参与这次支教最初的目的。
而关于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个征询题：有多想去？当下“支教”这个词语听起来比旅行洋气多了，既能展现本人的实际才能又能证明本人有一颗美妙的心灵。但是，终究是虚荣更多仍然愿望更强？“
2、支教”并不是一个在外人面前夸耀本人多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感遭到那份责任的沉重。为期一周的支教生活，由于有了团队中的每一个成员，由于有当地朴实的村民，由于有了那群可爱的小孩。我才体会到了支教真正的伟大与独特。
支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。由于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借了辆电动三轮车去接玲玲。结果由于避闪迎面驶来的车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。闻讯的队员们与村民及时赶来，村民们首先询征询的不是车，而是队长
3、有没有受伤。附近热心的村民叫来了拖车，大家积极协助将三轮车拉出。
因祸得福，并不熟悉的队员们由于这件事更加互相理解。
当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一天的得失。自然“三轮车”事件成为大家吐槽最多的话题。这件事在刚开始就为我们敲响了警钟，平安征询题特别重要！随后第二天上课的队员们开始了备课……
作为支教团队中的一员，我主要教学外语和体育两门学科。而这两科第二天都有课程安排。当地村政府给了我们教学提供了特别大的协助，专门腾出最大的一间会议室作为教室。来上课的小孩们大都是附近居住的小孩们，他们爷爷奶奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期时间都是小孩们都单独
4、在家。
外语方面，与我伙伴教学的是12级英语系的xx同学。由于教学的对象那些学生们年龄跨度特别大，有上着幼儿园的小朋友，也有已是初中生的大同学，因而这次英语教学不同于学校中一般的英语教学，要求我们在设计课程时既要让小朋友们听明白，又要让大同学们不会觉得课程内容过于简单。
第一节课，我们首先教低年级学生26个英文字母，以及父母、动作、动物等简单词语，配合英语动画片以及课堂实景互动，使课程更加生动便于小朋友理解，大同学们也不会觉得单调；而后的英语情景对话教学主要是针对高年级同学，他们学习的是书本上的英语，真正的口语发音特别是征询题，且不敢说、不愿说。我们通过掌声鼓舞、奖品鼓舞、面对面口语带动的方式让他们打破内心的害怕与担忧，说出英语！
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