1、高三年级高考工作参考总结（通用）
XX年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录用到清华大学；钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录用到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然到达百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目的也全面完成。
通过认真总结和反思，我们认为，要获得高考的成功，必需要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。
我们对XX年高考工作进展了认真总结，并以期
2、与各兄弟学校共同讨论高考策略。
一、举全校之力共同关怀高三是高考成功的前提
１、领导高度注重，实在加大高三治理力度。
学校领导集体明晰认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少（尖子生在高一时因种种缘故此流失），绝不能因XX年高考获得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深化高三教育教学治理。详细作法为：
①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深化课堂听评课，检查老师
3、教案、作业修改等教学常规，行政会上认真反应听评课及老师教学常规情况，定期公布听课数量；
②领导班子实行一人一科包学科责任制，同时一抓到底。覃程校长主抓全面工作（还详细负责语文和英语），覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题，构成人人关注高三、研究高三、处理高三咨询题的工作气氛。
④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。
⑤提高效劳认识，关怀高三师生生活，第一时间处理师生困难。
2、老师齐心协力，构成教学合力。
三年一期围绕
4、学校的工作目的，强化老师的责任认识，危机认识，质量认识。特别是在XX年6月学业水平考试一完毕，大家没有来得及休息，学校就及时召开了全体预备上高三老师的发动会，统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立治理职能，抓好班主任（含政教员）、备课组长两条主线，充分调动老师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视，引导全体老师以高尚的情操制造性地开展各项工作，以严格治理、科学的方法促进教学质量的提高。
强烈的忧患认识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三老师的敬业精神。 这届高三是我省新课程改革的第二届，我校作为全省课程改革的示范校，从XX年起，在高一就进展了新课
5、程改革。我们深知肩负的担子和责任。XX年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上获得共识：在竞争日趋剧烈的今天，XX届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种认识，我们不断有非常强的忧患认识。高三工作不断抓得非常紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长经常白天深化课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，理解情况，亲身关注高三，支持高三，鼓舞高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的典范鼓舞，老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进，老师自愿利用中午休息
6、时间及大课间时间在办公室进展个别推进和辅导，尽管是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切能够利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过本人的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中获得理想的成绩。
二、加强教学治理，狠抓教学过程。
1、治理要讲究科学，要追求艺术，要提高治理的效率。一是严格日常教学常规要求。教学常规是施行教学的根本标准，高三教学工作尽管有其特别性，但并不是能够随心所欲，而是应该有更高的常规要求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们依照高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施
7、和详细安排。特别是在“小题考”和“一模”以后，我们依照各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织施行，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导才能的学科带头人和行政领导参与的集体备课。三抓考前训练，务求落实。知识的稳固和才能的提高都必须通过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为注重，各学科组制订了紧密的训练计划；对自编练习的比例实行量化规定，定量操纵；采取多种方式的训练方法，除综合训练外，采纳限时训练、错题过关、单项检测、专项考察等方式进展复习稳固。
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