1、班主任工作范文之关于中学生品德评定的几点意见
对中学生品德进展评定是中学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓舞学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的根本方法是写操行评语和评定操行等级。
一、评定的内容与标准
学生品德评定内容与标准以《大纲》规定的教育目的、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为标准》为依照。各地可依照本地区实际情况，对不同年级学生在思想政治觉悟、道德质量、行为表现等方面提出详细的要求规定，制订详细标准。
依照初、高中学生在以上内容诸方面的表现，中学生的操作等级可分别评为优秀、良好、及格、
2、不及格四个等级。
优秀：对评定内容规定的诸方面都做得好，或在某些方面有突出好的表现。
良好：对评定内容规定的诸方面根天性做到。
及格：对评定内容规定的大部分根本做到，但在某些方面做得不好，无严峻缺点，或有错误但已改正。
不及格：对评定内容规定大部分不能做到，或在某些方面有严峻错误，或有违法和细微犯罪行为，且不接受教育，无改正表现。
二、评定的原则与方法
（1）坚持实事求是的原则。要依照评定内容的根本要求，从学生实际出发，用全面、开展的观点对待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。
（2）实行民主评定的方法。既要充分发挥班主任在考核评价中的作用，
3、又要实行学生自评、小组互评，并征求任课老师的意见。对学生的意见既要尊重又要引导，防止压制民主或放任自流。
（3）操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评议的根底上写出。每一学期末，班主任对学生个人小结、小组评议签署意见，学年末写出评语。在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯有错误遭到学校记过以上处分未撤销的，其主要错误和处分均应如实写在评语中，对遭到校级或校级以上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也应写在评语中。
操行等级由班主任在征求学生和任课老师意见根底上评定。学期末初评，学年末总评。详细方法由各地自定，要力求科学合理，简便易行。
三、评定的领导与治理
4、 （1）学校要有一名副校长分管学生品德评定工作，学生操行评为优秀，不及格者需经分管德育工作的校长或主任审定。
（2）评定结果（包括操行评语和操行等级）应通知家长并记入学生学籍档案。
初一、初二、高一、高二各年级学生操行等级不及格者以试读生论处。初三、高三学生操行等级评为不及格者不予毕业，按肄业处理。初中学习成绩优良，操行连续三年评为优秀等级的学生可获得免试保送高中（含职业高中）的资历。
（3）凡由原校转出或毕业的学生，到新的学校或工作岗位后，一年内在道德质量，思想政治等方面有严峻咨询题，并查明这些咨询题在原校时确已发觉，而在操行评语中加以隐瞒的。应追求原校有关人员的责任，并依照详细情况严肃处理。
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