1、2021年上学期中(一)班教学参考总结
紧张而充实的一个学期已经完毕，在这个学期中，我们两位教师认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习《纲要》贯彻以儿童开展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种途径，培养幼儿的各方面的才能，现在每个幼儿的才能都在不同的程度上有了特别大提 高。 现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下，本班的各 项工 作 都得以完成.
一、 教育开展目的（课程目的）
学前教育阶段是人的一生开展的奠基阶段，为了使小孩从小得到全面素养启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培养“完好儿童”的概念，特
2、别要注重儿童生存才能和乐于学习，好奇探究，自主、自信、制造性，责任感等阻碍人终身开展的教育目的的价值。因此，按照纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，开展儿童的交往、合作才能；在科学教育领域，注重引发幼儿探究的兴趣，注重幼儿的探究过程和获得的经历，锻炼处理征询题的才能；在语言教育领域，着重培养小孩语言交往的兴趣和才能；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，制造的质量。并以如此的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目的、内容的选择和活动的设计。
二、本学
3、期教学目的和教学内容
（一）、语言领域 1、学习留意倾听、理解日常用语。 2、学惯用一般话大胆、明晰地说出本人想说的事。 3、学习欣赏文学作品，乐意表达本人的感受。能口齿明晰地朗读儿歌和学习复述故事。 4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进展交流。
（二）、社会领域 1、关爱并尊敬父母、长辈、教师，接触与本人生活有关的社会工作人员，理解他们的职业与本人的关系，尊重他们的劳动。 2、学习结伴、轮番、恳求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、觉察别人的欢乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试
4、做出适宜的反响。 4、学习简单评价本人及别人的行为，对本人能做的事表现出自信。 5、初步区分是非，遵守集体生活中的根本规则。 6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 7、理解家乡著名的设备，景观，喜欢参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。
（三）、艺术领域 1、能觉察和感受四周环境中的美。喜欢、欣赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达本人的感受。 2、学习表现物体的根本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。 3、学惯用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌曲。 4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
(四) 早期阅读与识字教育目的：
培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；培养幼儿自主阅读的才能；促使幼儿对文字符号产生兴趣，认识并理解一些常用字词；激发幼儿对口语表达的兴趣，协助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进展表达；协助幼儿理解文学作品，感知文学作品的丰富和优美；培养幼儿积极考虑、发散思维的才能。
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