教导处范文小学年秋教研工作计划.doc

教诲处范文之小学年秋教研工作计划
一、指导思想：本学期，我校的教研工作将认真贯彻党的教育方针，以新课程为载体，以教育科研促进教学改革，以教学改革优化课堂教学，以新课改背景下的课堂教学研究为重点，以学会运用现代教育技术进展教育教学为着力点，全面提高老师教学业务水平。以学生开展为根本，在推进教学方式和学习方式的转变中，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。以此全面提高学校的教育教学质量。二、教研方式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式   三、主要工作：（一）、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。新课程表达了先进的教学观念，，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和开展提供良好的环境和条件。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要在全体老师中营建研讨、反思的气氛。要提高教学教育质量，必须考虑怎么样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。1、树立全新理念要深化组织老师学习新课程标准，特别要留意在理论与实践的结合层面提出咨询题、研究咨询题、处理咨询题，以协助老师把理论付诸于实践。2、开展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。关于上教研课，必须强调要结合课题，表达研究的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必须写课后小结，倡导一课一得。关于热点咨询题，将以沙龙方式组织研讨，各抒己见，构成共识。（1）本学期仍要求人人要上教研课，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀老师，进一步培养我校的骨干老师。常规教研活动本着“通过每一次练习都能得到提高”的主旨，将教研组分为低、高年级组开展活动，由专人负责进展指导，每两星期为一个周期，同一课题进展两次练兵，使每一次的改良意见都得到了落实和实践，每一位老师都有所得。（2）充分利用老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动全体老师迅速成长，为创始我校研究课堂教学的新场面注入新的血液。（3）改良教学后记的方式，突出质量认识，写好教学随笔，倡导每日三咨询：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。3、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，制定一系列的校本教研制度。灵敏运用开放式、促进式、针对式、学科整合式教研活动等多种教研方式，以“咨询题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。（1）自我反思。老师的自我对话，对本人行为进展考虑、审视、分析。结合老师专业开展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并依照学校校本培训计划内容，自行学习和对本人教学行为进展分析，提出咨询题，制定对策。（2）互相学习，外出参观、培训以教研组或课题组为互助载体，促进老师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；倡导在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆评点，各抒已见。以老师或学生成的咨询题为研究内容，将咨询题入组，以组为单位制定计划开展研究。并在适当时机，组织外出参观和培训。（3）专业引领。倡导老师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校老师素养提高。（4）充分发挥图书室的作用。老师能够随时借阅图书，学习全新的教育理论，及时把握教改动。（二）、抓好常规工作，优化各项治理，提高工作的实效性。1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教诲处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，倡导课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平时检查力度，作好记载，发觉咨询题，及时纠正处理，构成标准的课程治理制度。2、突出常规治理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出咨询题及时通报，便于当即纠正，杜绝后患。教诲处将随机抽查老师“五认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。3、加强质量治理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点计划，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关怀体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达100%。（三）、练好本领，提高素养，树立老师的良好形象。 施行素养教育的关键是老师，我们要大力提高老师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能习惯现代教育开展的高素养老师队伍。1、结合新课改理念，每周一篇有用性强、有针对性的教学札记。2、每人写不少于三万字的业务学习笔记。3、每人上交一份个人教研小结，较高质量的教研论文。4、除正常的教研活动外，每人上一节高质量的教研课。5、开展一次老师课改经历交流活动。