1、班主任工作范文之把爱心献给后进生
后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作能够挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还能够由一个人的转化来带动整个班级。因而，这项工作对班主任来说是一项特别重要的工作。多年来，我不断努力正确认识后进生的心理特点用爱心协助教育后进生，本文就此谈一点班主任工作的体会。
一、尊重学生自尊心使其转化
自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重本人，并期望别人、集体和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内部动力之一。个人自尊假如缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有强烈的自尊心，需要别人的尊重，因而在教育后进生时首先考虑要尊重其自尊
2、心，要协助他们树立积极向上的决心。
小明同学是独生子女，家庭环境比拟优越，但是，父母工作比拟忙没有时间照顾小孩，构成了小孩自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比拟强烈，受钻牛角尖，贪图金钱上的安逸。有一次，他来到办公室说：“老师，我刚刚在教室捡的钱，我说：”为什么昨天没找到？“在我的耐心教育下，他终于诚恳地说：”老师，钱是我拿的，您能不能不在同学和我妈妈的同桌丢了１０元钱，我理解到是小明拿去了。但我没有正面揭穿他，而是对全班同学说：“我们学过许多拾金不昧的故事，我们的周围常有如此的事情发生，假如哪位同学拾到钱，请主动交给老师，看看谁是那个拾金不昧的好同学。”第二天
3、他面前说？“说着流下了懊悔的眼泪，这是小孩强烈的自尊心啊！假如公之于众，小明同学可能从此就自暴自弃，误入歧途。我许下了诺言，这件事永远是我们两个人的机密。此后，小明同学再也没有犯过类似的错误，而且把我当作知心朋友，主动协助同学，改掉了许多缺点，由于自尊心的内因动力，原来的自负心转变为自决心，后来中选为班级的生活委员。
二、母亲般的爱心使其转化
一个后进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要老师的耐心和关怀，教育改革家魏书生曾说过：”对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的办法，越是对后进的同学越应该同情，越是应该爱“。关于后进生，我们应该拿出母亲般的关怀、爱心和细心。我班有一
4、名男同学，从入学确实是班级中的”刺头“，动手打人是家常便饭，而且行为散漫多动，只要他一人写完作业，全班不得安静。终究是什么缘故使小孩伸手就打而且不思进取呢？
通过家访我理解到：文文的家长望子成龙心切，采纳粗暴的棍棒教育造成了教育上的恶性循环。针对这种情况，我要求其父母不管发生什么情况都不要打小孩，要采取说服教育的方法。家庭与学校构成了同步教育，开场要求他半天不打人，有进步及时表扬，慢慢地文文同学改掉了打人的坏适应，学习兴趣明显提高，成为班级中的优秀学生。
三、运用班集体的力量使其转化
苏霍姆林斯基认为：”老师的技巧就在擅长发觉儿童的天赋，擅长确定足以使他施展他的智力和制造力的
5、领域，并向他提出一些克服困难从而促使他的才能进一步开展的那种任务。“小敏同学由于父母离异，母亲做生意没有时间，致使小孩孤僻，特别少与同学接触，课上不发言，作业不完成，不管你是批判依然谈心，他都闭口不谈。在一次学校运动会上，我让小敏上场跑２００米，结果他得了第一名，同学们有的给他擦汗，有的送来饮料，别提他有多神气了，俨然像一位得胜的大将军，而且主动向下一个上场的同学介绍经历。通过此事我发觉他特别有集体荣誉感，这种心理是推进人们互相团结，创立功勋的一种力量，同时也是人们克服个人缺点和错误的内部宏大动力。这次运动会在他的心灵深处有一种宏大的推进力，促使他克服许多缺点，学习态度明显进步，期未考试获得了较好的成绩。实践让我体会到，一个后进生的转变，需要老师付出爱心，需要付出辛勤的劳动和智慧，动之以情、晓之以理、持之以恒，不断地深化反复抓、抓反复，在转化后进生工作方能获得成功。
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