1、青州中学导学案
科目： 语文 课型： 新授课 主备教师： 副备教师：
班级： 九年级 姓名： 座号： 评价；
课题
25．《论语》十则
学习目标
掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
积累成语、格言、警句，能对照反省自己，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》的精髓。
学习重难点
理解、翻译、背诵课文内容。
教学流程
（第一课时）
自主体验
一、课前引入，温习七年级上册学过的《论语》六则。
二、作者介绍
孔子（前5
2、51—前479），名____，字________。春秋末期________、________、________，________的创始人。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是______。
三、作品介绍
《论语》属_______散文，是_______及其再传弟子关于孔子言行的记录，共______篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
四、给下列加点字注音
吾日三省（ ）吾身 为（ ）人谋而不忠乎
传（
3、不习乎 见不贤而内自省（ ）也
一箪（ ）食，一瓢（ ）饮 曲肱（ ）而枕之
任（ ）重而道远 不成人之恶（ ）
终身行（ ）之 博学而笃（ ）志
五、教师范读，学生体会语气、语调、停顿等。
六、学生齐读。再请学生分组朗读，大家点评。
交流展示
一、疏通文意
（一）曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
日： 三：
省：
4、 身：
信： 传：
习：
译：
（二）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
贤： 齐：
内：
译：
（三）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
箪： 瓢：
陋巷：
5、 堪：
译：
（四）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
饭疏食：
水： 肱：
枕： 于：
译：
（五）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
士：
弘毅： 已：
译：
互评互研
一、前五则主要涉及了哪几个方面的为人处世的道理？（请简要概括）
第一则：
6、
第二则：
第三则：
第四则：
第五则：
教学流程
（第二课时）
交流展示
一、疏通文意
（一）子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
川： 逝：
斯： 舍：
译：
（二）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
三军： 匹夫：
夺志：
译：
（三）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
成：
7、 美：
恶： 是：
译：
（四）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲。勿施于人。”
言： 行：
其： 恕：
译：
（五）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
笃志： 切问：
近思：
译：
互评互研
一、后五则主要涉及了哪几个方面的为人处世的道理？（请简要概括）
第六则：
第七则：
第八则：
第九则：
第十则：
二、找出本节课出现的成语。
开放提升
一、 结合教师举出的事例，说说其验证了本课中的哪一则《论语》？
二、试选其中一则，结合自身生活经验，谈谈你的认识。
（在日常生活中，你在哪一方面做到了该则《论语》的要求，哪一方面做得还不够，今后有何打算？）
课后反思
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