综合性学习--青春随想--(教学设计).docx

综合性学习 青春随想 （教学设计）
【教学目标】
1.通过活动让学生多角度、多侧面地了解青春期的知识及特点，正确认识自我，培养健康的人性和树立正确的人生观。
2.在活动中，培养、锻炼学生运用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。
3.在活动中，引导学生进一步感受青春的魅力，培养珍惜青春、为青春奋斗的意识和情感。
【课时安排】
1课时。
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“青春随想”的主题，广泛搜集相关素材，阅读小说作品，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】
有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗……其实，青春就是我们，我们就是青春，青春是我们的特点，我们是青春的化身。让我们一起走进实践活动“青春随想”吧！
【重点解读】
一、青春的心愿 步入朝气蓬勃的青春，我们自然会有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩，也谈不上远大，但它的确是我们心中所想。你可以与自己的父母、老师交流，你可以与自己的好朋友畅谈，你甚至可以向着高山大海喊出自己的心愿，你更可以在自己的日记中倾诉。无论你采用哪种方式，你都会发现：对于青春，你已有了渴望。
二、青春的座右铭 你是否还记得鲁迅先生小时候在桌上刻的那个“早”字？古往今来，有许多智者给我们留下了许多关于人生的名言，或许你觉得那些哲人的言论过于高深，那么你就给自己写几句话吧，谈谈你对人生的体会，给自己的青春树立一个航标。最后，把它写下来，与大家共勉。
三、青春的知识 步入青春，不仅身体健康、知识水平提高十分重要，心理健康也在我们的青春生活中占有极其重要的地位。在图书馆或网上查找一些有关青春期的生理和心理方面的资料，加以分析、整理，然后以小组为单位，每组确定一个专题，办一期黑板报或出一期手抄报。
四、青春的颂歌 青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望!来吧!让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧！建议举办一次主题班会，事先设计好活动方案，让大家都一起尽情享受青春无尽的快乐！
【研讨练习】
题一：读下面新闻材料，从青春的角度谈谈你的感想（两条以上）。
曹贵林，浙江仙居县横溪镇新生中学学生，他母亲罹患脑瘫，生活不能自理，父亲外出打工，他从8岁开始就独自一人承担每天给妈妈喂饭、梳头、洗脸、洗脚、擦身子的重任。在学校里，他刻苦学习，乐于助人，还积极参加各种实践体验活动。获“孝敬少年”的水晶奖杯。
叶富源，现就读于四川简阳市三岔中学， 3年前开始了他“携父求学”的艰苦学习生涯。每天早上530起床，蒸馒头，洗漱，吃早饭，然后再轻轻唤醒父亲，把早饭端到父亲床前。中午放学火速赶回家，为父亲做饭喂饭，晚上拖着疲惫身躯回家，帮父亲洗脸泡脚，帮父亲按摩，夜里还要起来帮父亲翻身上厕所，夜深了，他才开始抖擞精神，挑灯夜战，拼命学习，努力保持着在年级名列前茅的好成绩。
文秋林的家在遵义市务川县一个山村，他是名副其实的留守孩子，父母常年在浙江一家工厂打工，他们每周会通一次电话，人群中，他并不是那么显眼，但他凭勤奋、自强、自立夺得了2014年贵州省高考文科状元。
（据2014、2015年网络新闻材料改编）
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参考答案：
我们要从小养成孝敬长辈的品行；我们要在困难面前磨砺青春；奋斗的青春最有意义。（其他围绕青春有道理的也可以）
题二：五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。
1.【海报宣传】为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，才不会让似水的年华付之东流。只有用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦，______________。
2.【板块设计】活动期间，九（2）班同学要办一期以“青春随想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。
板块一：青春的宣言； 板块二：青春座右铭；
板块三：¬¬¬¬¬¬¬¬¬________________________________________；
板块四：________________________________________。
3.【感言续说】在活动结束的晚会上，王丽同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；____________________，____________________。但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照王丽的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。余兴未了，你又即兴表演了这样一段青春励志宣言——青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的__________________________________________，但我们______________________________________
参考答案：
1.莫让年华付水流
2.示例：青春期知识青春的心愿青春的颂歌
3.示例：微风从水上吹过留下粼粼的波纹（骆驼从沙漠走过留下深深的脚印流星从天空划过留下闪闪的轨迹）航船历经风浪有足够的力量驶向自己的理想彼岸
布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。
这次活动课分三部分进行。第一，激发学生的活动兴趣，让学生搜集、整理、编辑有关青春的资料；第二，在全班交流讨论；说出有关的故事，提出自己的看法；第三，在班级内办手抄报，同学之间欣赏评价。
这项活动学生比较容易感兴趣，教师在活动中适当参与，如谈谈自己对青春往事的感想等，带动学生自主分享，抒发情感，树立正确的人生价值观，让青春在积极乐观中舞动飞扬。
【素材积累】
单腿托马斯
李东力在《中国梦想秀》的舞台上，跳了一支舞。没有人记得背景音乐是什么，大家的目光分分秒秒都聚集在他身上。他奔跑上场，扔掉支撑，接连几个后翻，匍匐，爬起，倒立，空翻，一跃而起，然后是完美的托马斯全旋……他的舞蹈震撼全场，人们起立，鼓掌，惊叫，不由自主流下敬佩的眼泪。他站在那儿，白衣翩然，傲然笑着，一脸
阳光。也许在我们世俗的眼光里，他不该有这样灿烂的笑，因为他强壮的左臂下，支撑身体的是一只拐杖，左腿齐大腿根处向下空空如也。他是一位独腿舞者。
三岁那年，他在一场车祸中失去左腿，只能靠拐杖来维持身体的平衡。由于从小热爱艺术，十几岁进入了残疾人杂技团。他舞蹈里的跳高以及托马斯旋转动作，都需要强大的腿力，为了锻炼，他每天单腿踩自行车10到20公里。无数次的摔倒再爬起，把他磨炼成了一位出色的舞者。
如今，李东力被誉为“单腿托马斯”，成为著名的残疾人舞蹈艺术家，他用坚毅颠覆不幸，绽放成一朵不屈的生命之花，他用执着演绎了青春的时代乐章。