1、大班语言活动：绕口令《天上有星》
执教人：钱进
一、 活动目标：
1、 念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字，并能快速念诵整首绕口令。
2、 感知绕口令句式的音、韵、美。
3、 体验合作的快乐。
二、 活动准备：
幼儿用的操作图片人手1张，展板1块，上面分别贴有一张“图+单子”的标识；PPT课件。
三、活动过程：
（一） 玩图片，说单字
1、 师：今天老师为每个小朋友准备了1张图片，一会发给你们。每张图片上有一样东西，你们先看一看，再想一想，然后用一个字说出图片上的这样东西。（发卡片给小朋友）
你拿到的是什么？有答案了吗？（让
2、每个幼儿自由说单字）
2、 小组里的幼儿交换图片：现在请你们交换图片，这次你们拿到的是什么呢？
3、 你拿的什么，有谁和他拿到的是一样的？请拿星的小朋友举起你们的图片，依次提问。
4、 组内合作排序，请你们4个人合作把图片排成队，怎么排的？排长队，怎么排的，说说看，你们这一桌的小朋友一起说说看。
（二） 联系生活经验，说短句
1、 分类排图片
老师这里呢也有星鹰灯钉这四张图片，现在请你们想一想，你手上的图片应该贴在哪里呢？请小朋友把他们送到他们该去的地方。
2、 说短句
（1） 教师边指展板边提问：在你生活中，哪里有星，哪里有鹰，哪里有灯？哪里有钉呢？（请每一个孩子都站起来说一
3、说）还有谁有答案？
（2） 谁能一下子把他们都说出来？（让孩子们都说一说）
（3） 教师播放PPT1:钱老师这里也有你们刚才说的图片，谁能帮钱老师把这些都说出来，哪里有星，哪里有鹰，哪里有灯，哪里有钉？（幼儿自由说）
（4） 现在请你们组上的人商量一下，一人说一句，4个人每人说一句，你们商量一下，谁说哪一句。哪一组先说。（每一小组都起来说一说）
三、 根据图解，说整段
1、 提问式导学
教师播放PPT2，提问：这些钉、灯、鹰、星有了一些变化，你能看出来什么拔了钉？什么关了灯？什么赶了鹰？什么遮了星？(幼儿每人说一句)
2、 小组展示
谁能一下子说出来呢？商量一下，小组里每人一句
4、4个人来，要整齐有节奏的说出来，哪一组第一个开始。
3、 整段练习
（1） 观看PPT3，看，来了，挑战一下，谁能一下都说出来，自己先练练看。
（2） 哪一个小朋友能完整的说一说（请1-2个小朋友）
（3） 集体完整的说一说
（4） 我知道你们都行了，来，考考钱老师行不行，我说一句，你们就帮我加一次油。
天——上有星，（拍手打节奏一次）树——上有鹰……（拍手打节奏一次）
(5)我要考考后面的家长们有没有学会，她们说一句，我们为他们加油2次。请一位家长定一个节奏说一说。（家长们集体说）看来我们家长也不错哦，我们给她们一点掌声。
4、总结
师：今天我们学了一首好听的，有节奏的儿歌，这首儿歌说快了，舌头就会绕起来，（教师示范说一遍快的）这就是绕口令。这首绕口令的名字叫《天上有星》。叫什么啊？对的，我们要练一练，看谁能把这首绕口令说得最快。我们的小舌头会越说越灵活的，那我们小朋友下课后就和自己的好朋友练一练吧！
附：绕口令《天上有星》
天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。
钳拔了钉，手关了灯，枪赶了鹰，云遮了星。
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