貌如其心--彰显个性-作文指导课之二----人物外貌描写.docx

貌如其心 彰显个性
作文指导课之二 ---人物外貌描写
高州新垌一中 刘海波
（一）、教学三维目标
1、知识与技能：掌握和运用外貌描写的基本方法来刻画人物形象。
2、过程与方法：善于观察，积累相关语句，刻画鲜明的人物形象。
3、情感态度与价值观：貌如其心，彰显个性，通过外貌描写培养学生热爱生活、观察生活的兴趣。
（二）、教学重难点：
如何运用外貌描写来刻画鲜明的人物形象，并以此来提升作文的档次。
（三） 、教学课时：两课时
第一课时
（四）、教学过程：
一、导入
同学们，我们都看过《西游记》这部电视吗？看过的请举手？（学生回答）《西游记》里给你印象最深的是谁？（学生回答）《西游记》这部电视除了虚幻精彩的情节给人留下深刻的印象外，还有他塑造的奇特的人物形象，都给广大的观众留下了深刻的印象。我现在抽出两个人物形象的描写，看看同学们是否猜得出写的是那个主人公。（屏幕出示）
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
2、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
（学生回答）教师总结：第1题描写的是猪八戒，第2题描写的是孙悟空。这都用了什么的描写方法（学生回答）教师总结：这两题都用了外貌描写的手法。通过外貌，我们看到了一个聪明活泼的孙猴子形象以及一个“好吃懒做”的猪八戒。貌如其人，貌如其心，外貌往往是一个人个性的写照。这节课我们主要学习“外貌描写”这一描写方法。
二、屏幕出示教学目标。
三、运用练习引出“外貌描写”的概念。
1、他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少了，身板才显得单薄了一些。（《平凡的世界》）
2、夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰箱旁，毒辣的阳光把母亲原黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，经成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。《小巷深处》
教师提问：第1道题描写了人物的那个部位？刻画的了一个什么样的人？
第2道题描写了人物的那个部位？刻画的了一个什么样的人？
（学生回答）
教师总结：第1道题分别描写了人的脸、胡须，通过外貌描写，我们可以看出此人正处于“憔悴”的状态；第2道题分别描写了皮肤、手、眼；通过外貌描写，我们看到了一个“苍老”的盲母形象。
四、何为外貌描写？
外貌描写：指把人的容貌（脸型、五官）、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。要以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
补充解释：五官——指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体器官
五、知识积累——外貌描写的常用词语以及优美的句子
（一）眼睛
1、常用词语
丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼 双眼皮 眉清目秀 浓眉大眼 明眸皓齿 炯炯有神 火眼金睛 目光锐利 目光迟钝
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛
慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
2、句子
“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。”
3、学生实践运用——描写学生模特
叫一个同学站在讲台，要求其他同学运用所学过的语句积累，用一两句话描写该同学的眼睛，然后叫两个同学将其写的的句子抄在黑板上。

（二）鼻子
1、常用词语
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子
又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴
2、描写鼻子的句子
小而挺直的鼻子，翘翘的，好一股儿傲傲的心气儿那鼻子又大又长，像一把航船的舵。
3、学生实践运用——描写学生模特
叫一个同学站在讲台，要求其他同学运用所学过的语句积累，用一两句话描写该同学的鼻子，然后叫两个同学将其写的的句子抄在黑板上

六、拓展延伸——外貌描写的成语（学生自由朗读）
鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 蓬头垢面 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜
一表人才 风度翩翩 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 亭亭玉立 貌美如花 倾国倾城 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 闭月羞花 沉鱼落雁
七、小结——外貌描写的基本方法
1、细心观察，做到描写人各有貌 2、抓住特征，力求描写彰显个性
3、描写有序，凸显描写条理分明 4、善用比喻，加强描写表达效果
八、作业——比较下列句子，那句写得较好，请分析。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

4