古诗名句鉴赏.docx

古诗名句赏析方法讲解
初一年级10班 刘红佑

[教学目标]：
1、知识与能力目标——学习掌握名句赏析的方法及相关的文体知识。
2、过程与方法目标——先让学生自己赏析试题上的名句，接着讲解赏析方法，评讲学生赏析的内容，最后让学生巩固训练所教的赏析方法。
3、情感、态度与价值观目标——提高学生赏析名句的能力。
[教学重难点]：
掌握古诗名句的鉴赏方法及相关的文体知识、提高此类试题的解题能力。
[教学方法]：
讲授法、合作讨论法、自主训练法。
[教学课时]：
1课时
[教学用具]：
多媒体、导学案等。
[教学过程]：
一、 复习导入
让同学复习背诵所学古诗：《题破山寺后禅院》、《蝉》、《沁园春 雪》、《卜算子 咏梅》、《卖炭翁》、《破阵子》《使至塞上》、《黄鹤楼》，并检测学生对名句的掌握情况。如：《题破山寺后禅院》这首古诗中，作者常建用钟声来衬托禅院的安静的句子是哪句？（明确：万籁此俱寂，但余钟磬音。）《蝉》这首古诗中作者虞世南托物言志——品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播的句子是哪句？（明确：居高声自远，非是藉秋风。）《沁园春 雪》这首词中，作者毛泽东想象的日出后美丽雪景的诗句是哪句？（明确：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。）歌颂无产阶级革命英雄的诗句是哪句？（明确：俱往矣，数风流人物，还看今朝。）《卜算子 咏梅》这首词作者毛泽东歌颂了无产阶级革命者谦逊、乐观、自信的句子是哪句？（明确：待到山花烂漫时，她在丛中笑。）《卖炭翁》这首诗中，作者白居易表达了卖炭翁矛盾的句子是哪句？（明确：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。）《破阵子》这首诗中，描绘激烈战争场面以及抗金将士英勇的诗句是哪句？（明确：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。）表达了作者要恢复中原大业，建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的句子是哪句？（明确：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。）《使至塞上》这首诗中，王维描绘了塞外雄奇壮丽的景象的诗句是哪句？（明确：大漠孤烟直，长河落日圆。）《黄鹤楼》这首诗中，崔颢登楼远眺，留下的写景名句是哪句？（明确：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。）表达了作者思念家乡的名句是哪句？（明确：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）古诗名句鉴赏题型是常考题型。这一节课让我们学习古诗名句的赏析方法以及相关的古诗的文体知识。

二、 试题初测。（学生自主完成此题，接着教师讲评）
阅读古诗《题破山寺后禅院》，完成习题1。（3分）
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1、此诗尾联矛盾吗？为什么？（3分）
¢ 答案：①不矛盾，尾联的意思是大自然的声音此刻全部安静下来，只有寺院的钟声传来；
¢ ②尾联采用了动静结合的表现手法，前句为静，后句的钟声为动，以动衬静，衬托禅院的安静。
③尾联抒发了作者闲适安逸的情感。（每点一分，共三分）

（学生用纸张，自行书写答案，然后教师点评。刚才有的同学能够得到满分，他们的答案有一定的答题方法和技巧。接下来让我们一起学习名句赏析的方法，掌握一定的古诗文体知识。）

三、 古诗名句鉴赏方法技巧及步骤。
1、 古诗名句赏析的步骤如下：
A、 翻译要赏析的句子；（这个句子的意思是——）
B、 找出该名句所使用的修辞手法或者表现手法（这个句子采用了——修辞手法或者采用了——表现手法，并简单阐释）；
C、 作者所抒发的情感（这句诗抒发了作者——情感）。
2、 修辞手法有如下：
比喻、拟人（拟物）、反问、设问、对偶（对仗）、顶真、互文等。
3、 表现手法有如下：
虚实相生、动静结合、高低结合、远近结合、托物言志、借景抒情（情景交融）、用典故、曲笔（春秋笔法）、比兴、对比、象征等。
4、 情感范围：思念家乡、建功立业、壮志难酬、闲适安逸、喜悦、惆怅等。
5、 组织《题破山寺后禅院》名句赏析答案。
A、 解释：尾联的意思是大自然的声音此刻全部安静下来，只有寺院的钟声传来。
B、 艺术手法：尾联采用了动静结合的表现手法，前句为静，后句的钟声为动，以动衬静，衬托禅院的安静。
C、 情感：尾联抒发了作者闲适安逸的情感。
答案：①不矛盾，尾联的意思是大自然的声音此刻全部安静下来，只有寺院的钟声传来；②尾联采用了动静结合的表现手法，前句为静，后句的钟声为动，以动衬静，衬托禅院的安静。③尾联抒发了作者闲适安逸的情感。（每点一分，共三分）

四、 活学活用，巩固训练。
（一）、阅读古诗《蝉》，完成习题2。（3分）
蝉
虞世南
垂緌饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
2、 请赏析“居高声自远，非是藉秋风”。（3分）
答：①这个句子的意思是处在高的位置，声音自然传播得远，并不是借助秋风的力量；（1分）
②这个句子用了托物言志的表现手法，借蝉咏怀；（1分）
③表达了品格高洁者，不需借助外力，声名自能远播的道理。（1分）

（二）、阅读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，完成习题3。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
3、 请赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”（3分）答：①希望帮助解决君王统一天下的事情，赢得了该有的功名。可惜现实中自己年事已高（只能空想而已）。（1分）
②艺术手法：这个句子采用了虚实相生的表现手法，想象着自己建功立业，赢取功名，但事实是自己白发已生，不能实现理想。（1分）
③情感：抒发了作者渴望建功立业、壮志难酬的思想感情。（1分）

（三）、阅读古诗《使至塞上》，完成习题4。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，孤烟入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
4、 请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（3分）
答： ①解释：沙漠之中一根烽烟直上天空，黄河衬托着圆圆的金黄的落日。（1分）
②艺术手法：本句用了对偶的修辞手法，描绘了一幅雄起壮丽的塞外风光。（1分）
③情感：抒发了作者苍凉之感。（1分）

（四）、阅读唐诗《黄鹤楼》，完成习题5 。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

5、 请赏析“日暮乡关何处，烟波江上使人愁”。（3分）
答：①夕阳西下家乡何处寻？烟波浩渺的长江让人忧愁。
②本句采用了反问的修辞手法，指出作者夕阳西下之时不能归家的现状。
③抒发了作者思念家乡的情感。

五、 课外延伸。
阅读辛弃疾的词《青玉案 元夕》，完成习题6。
东方夜放花千树，
更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，
玉壶光转，
一夜鱼龙舞。
娥儿雪柳黄金镂。
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，
那人在，
处灯火阑珊处。

6、 请赏析“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。（3分）
答：解释：在人群中寻找她千百回。突然回头，要寻找的那个人就处在灯火零落之处。
情感：抒发了作者欣喜之情。

六、 小结。
赏析古诗名句方法：
A、 解释。
B、 艺术手法（修辞手法或表现手法）
C、 情感

七、作业布置。
赏析王建的古诗《十五夜望月》，完成名句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”
附：
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？