1、班主任工作范文之班主任经历交流材料：把班级治理的权利“还”给学生
编写目的
班集体，是学生学校生活的主阵地。班集体对学生人格的构成、人生观的奠定具有重要的意义。把班级治理的权利“还”给学生，让学生在班级治理中学会合作，学会做人。本案例对这一咨询题进展了讨论。
事 件
甲是我班顶呱呱的班干部，班级工作有条有理。可最近不知为什么，对本人分管的卫生工作总是睁一只眼闭一只眼，其他几位小组长也懒洋洋的。其他同学更是懒得动手。每次清扫卫生，都要老师“坐阵指挥”，地面上的废纸一片连着一片，在学校组织的卫生大检查中，我班卫生成绩极差。
学生长期处于“被动”治理，“被动”学
2、习中，易构成惰性心理，缺乏上进心。
要竞争！在竞争中激起学生的积极性。在竞争中让学生成为班级治理的主人。
为确保竞争成功，通过班会向学生灌输“不想当将军的士兵不是好士兵，没有上进心的学生不是好学生”的思想；在班里寻找不服输的“童第周”；家长也给小孩“打气”，把学生的劲鼓得足足的。时机成熟，立即竞争。学生人人争先，不甘落后。中选的值日组长，能够本人组合组员。我们班的卫生一跃成为级部“排头兵”。
卫生竞争成功了，其他方面会怎么样？真是一石激起千层浪，通过有步骤、有层次的竞选，我班各项工作都获得了优良的成绩。
咨询 题
老师对学生的治理往往倾向于主动式的治理，非常
3、多老师在学校里将自已扮演成领导的角色，将对学生的治理权劳劳地抓在手心。由此使学生的主动性、制造力大大遭到压抑，对学生人格的构成、人生观的奠定妨碍非常大。
评 析
心理学家告诉我们：学生只要获得一次成功的体验，便会激起无休止的追求意念和力量。因而，我们要多提供时机，让每个学生都享遭到成功的欢乐，在一片欢声笑语中走向更大的成功。“成功，是靠成功推进的。”更重要的是，学生从中遭到了锻炼，增长了才能，甚至终身受益。如：已同学，从一位爱打爱闹的“四大金刚之一”，竞争到值日组长，学习委员，中队长，干得有声有色，劲头十足。在他的带动下，班风正，竞争气氛浓。人人大概都有一股使不完的劲。
4、 每个小孩，都希望得到别人的尊重和认可。因而，我们要多把尺子衡量学生，不拘一格立标兵。科技小能手、尊师小标兵、助人星、勤学星、劳动星……真是群星璀璨。每位同学都能找到本人的闪光点。看着这么多的“星星”，我不由自主地想起了英国教育家洛克的一句话：老师最大的工作技巧在于集中和保持学生的留意力。班级是学生的，就应该把班级治理的权利还给学生，如此，每个人都成为班集体中响当当的一员，每个人都能找到本人的位置。学生干本人想干的事情，就干得有劲头，干得有滋味。
国际上将21世纪称为制造教育的世纪。世界各国纷纷认识到创新的重要性，并积极推行创新。罗曼。 罗兰说：“我制造，因而我生存。生命的第一个行动是制
5、造的行动。”江泽民指出：创新是一个国家的灵魂，是一个民族兴隆兴隆的不竭动力。哈佛大学校长认为：一个人是否具有创新精神，是一流人才和三流人才的分水岭。因而，我们要着力培养学生的创新精神和实践才能。培养学生的主人翁认识。在班集体这块“试验田”中，每个人都“当家作主”，能最大限度的发挥出本人的聪明才智。怎么样把本人分管的工作干好？怎么样去制造性地开展工作？非常多同学都会面临如此的咨询题。都会动脑筋，想方法，与人商量，与人合作。久而久之，他们的综合素养就会得到提高。
良好的适应是学生进步的阶梯。对学生来说，适应的培养是至关重要的。俄国教育家乌审斯基说：良好的适应是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在其一生中就享受着它的利息。班集体，是学生生活的大家庭。在这个大家庭中，学生们互相学习，互相合作，在合作中竞争，在竞争中前进，在前进中成长。为今后踏上社会奠定坚实的人生根底。能够如此认为，人在学生时代养成的良好适应，使学生终生受益。
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