1、重重叠叠
人教版小学美术二（下）
教学目标：
1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。
2、用剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。
3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
教学重点：能够见贴出重叠的形状，并设计重叠的形式。
教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。
教学方法：合作探究法、观察法、讨论法、演示法
教学准备：学生准备彩纸、卡纸、剪刀、胶棒等。
教师准备多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、范作，并为学生准备学具——图形卡。
教学设计：
一、引导阶段
师：同学们，请大家观看两个小动画，分析动画中的不
2、同的构图，感受画面中的存在的重叠关系。今天老师带来了两个形状，一个是黄色的圆形，一个是橙色的圆形。老师将他们慢慢移动，现在黄色的圆形到了橙色圆形的前面，橙色圆形有一部分怎样了？生：被挡住了。师：没错，这就产生了重叠。接下来，老师把它们换个位置，橙色圆形又到了黄色圆形的前面，它们仍然有一部分是重叠的。
出示课题：《重叠的形状》
大自然中有哪些重叠，你能说一说吗？
二、发展阶段
1、师：重叠的现象在生活中随处可见，想一想，你都见过哪些呢？
生：树叶、鱼鳞、钟表的指针、站队时的同学们等等。
教师出示一些生活中的图片，让学生观察，找出图中的重叠，感受重叠带给我们的美。
师：走进大自然，大
3、家有什么感受呢？
总之，把大小、形状相同或者不同的图案物体进行重叠排列后，我们的大自然就有了不同的美。
2、知识窗：
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
3、动画展示重叠的绘画方法：
动画展示两个重叠的鸡蛋的画法，让学生直观感受重叠的简单画法。
（1） 重叠画出两个物体（2）擦去多余的线条（3）涂
4、想想画画：引导学生尝试画一画简单的重叠。
5、小游戏：
师：下面我要考考大家的眼力了，我们做个小游戏，请你用图中的物品摆出有重叠关系的构图来。
师生进行游戏。
三、创作阶段
教师出示作业要求：选择喜欢的图案，采用小组合作的方式，运用绘画或者拼贴的方法完成一幅重叠形状的作品。
（1）设计的图形简洁明了，有创意（2）色彩丰富，搭配合理。
学生创作，鼓励学生大胆制作。
四、作品展示
1.分小组展示自己的作品。
2.欣赏他人的作品，并评述。
五、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
六、课后拓展
教师引导学生在课后寻找生活中的一些小物品，试着把他们组合在一起，摆出各种重叠的形状。
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