敬业与乐业.docx

5、《敬业与乐业》
学习目标：
1．积累“旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
2．把握文章的中心论点和思路结构。
3．学习道理论证（引用论证）、举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法。
4、理解“敬业与乐业”的主旨，树立正确的人生观。

第一课时
一、五分钟讲演：《爱岗敬业，无私奉献》
二、揭示课题，明确学习目标：（略）
三、初读课文，整体感知：
1、作家作品：
⑴ 这是一篇 演说词 ，可看作 （文体）。
⑵ 作者： ，又号 。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“ ” 。其著作编为《 》 。
2、注音或写汉字：
①言行相ɡù( ) ②shè（ ）免 ③心无旁wù( )  ④佝偻( )( )
⑤亵渎( )( ) ⑥骈（ ）进 ⑦强聒（ ）不舍
3、解释下列词语：
① 敬业乐群
② 断章取义
③ 不二法门
④ 心无旁骛
⑤ 亵 渎
⑥ 强聒不舍
4、中心论点和思路结构：
①本文开头（1节）交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心论点：
“ ”。
②主体部分分别论述了（2-5节） 、（6-7节） 、
（8节） 三个分论点。
③末段（9节）总结全文，勉励人们 。
④可见全文的总体结构是 式。主体部分采用了 结构。

（一）自主学习，完成以上学习任务。（自读课文或听录音）
（二）合作学习，小组内互助解疑。
（三）交流展示，明确问题答案。

四研读课文，探究问题：
1、第2--5节主要论证了什么观点？
2、第3节使用了什么论证方法？有何作用？
使用了 （论证方法），引用了 ，从 面论证了“ ”这一观点，使说理更 ， 。
3、第4节使用了什么论证方法？有何作用？
使用了 （论证方法），举出了 ，论证了“ ”这一观点，使说理更 ， 。
4、第5节使用了什么论证方法？有何作用？
使用了 （论证方法），把 比作 ，
论证了“ ”这一观点，使说理更 ， ，便于读者理解和接受。

（一）自主学习，独立完成。
（二）合作学习，组内讨论。

（三）交流展示，明确答案。

五、当堂检测：
1、注音或写汉字：
①言行相ɡù( ) ②shè（ ）免 ③心无旁wù( )  ④佝偻( )( )
⑤亵渎( )( ) ⑥骈（ ）进 ⑦强聒（ ）不舍
2、简述全文的论述过程。
3、分析下面文字的论证方法及作用。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰•古登贝克尔。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

第二课时
一、研读课文，探究问题：
（一）研读课文6-7节，探究下面问题：
1．选文作者的观点（论点）是什么？
2、作者认为 什么是敬业？
3、作者认为 为什么要敬业？
4、作者认为 怎样才能做到敬业？
5、简要说说这段文字的论证过程（思路结构）？

6、结合具体内容说说运用了哪些论证方法？

7、引用曾文正的名言目的是什么？
8、选文中“敬”的含义是什么？用一个恰当的成语概括。
9、第6节“惟其如此”中的“如此”指代的具体内容是什么？

10、你是怎样理解第6节中“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”这句话的？

11、第7节末“我说的敬业，不外这些道理”中“这些道理”具体指什么？

学习过程： 1、自主学习，独立完成。
2、合作学习，组内讨论。
3、交流展示，明确答案。

（二）研读课文8节，探究下面问题：
1.作者针对什么问题提出了什么观点？

2、作者怎样论证观点的（思路结构）？

3、选文主要运用了哪些论证方法? 试各举一例分析。

4、为本段的论点提供一个众所周知的事实论据。

5、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这句话在本段起什么作用？
6、作者引用孔子的两句话分别是为了说明什么道理？
第一句：
第二句：
7、“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”（即 全文结尾处的“人类合理的生活”）应该是怎样的？

学习过程：1、自主学习，独立完成。
2、合作学习，组内讨论。
3、交流展示，明确答案。
二、当堂检测：（本课时探究题）

第三课时
一、研读课文，探究问题：
（一）研读课文9节，探究下面问题：
1、“敬业”就是“ ”，“乐业”就是“ ”。
2、“我深信人类合理的生活总该如此。”那么“人类合理的生活”应该是怎样的？

3、结尾段在全文中有什么作用？
二、品读课文，赏析语言
理解句意，熟读或背诵下列句子：
1、饱食终日，无所用心，难矣哉!
出处：《论语》 解释：整天吃饱了饭,不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!
2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!
出处：《论语•》 解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
出处：《论语•》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
4、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
出处：《论语•》 解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。
5、“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
6、一日不做事，一日不吃饭。
7、百行（孝）业为先，万恶（淫）懒为首。
8、凡职业没有不是神圣的，所以见职业没有不是可敬的。
9、因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
10、坐这山，望那山，一事无成。
11、苦乐全在主观的心，不在客观的事。
12、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
三、拓展训练：
1、为观点补充道理论据或事实论据。（课后练习二）
2、联系实际谈谈自己对“敬业与乐业”的理解。（课后练习三）
3、围绕职业性质进行辩论。（课后练习四）

四、课堂检测（本课时训练内容）
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