生物与环境的关系导学案肖鹏.doc

第一节 生物与环境的关系
旬阳县吕河初中 肖鹏
教师寄语：生物的生活与非生物因素和生物因素息息相关！
学习目标：
知识目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素。
2.举例说出生物之间有密切的联系。
能力目标：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。
情感目标：理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关，形成爱护实验动物、关爱生命的情感，
学习重点：说出影响生物生存的环境因素。
学习难点：学习控制实验变量和设计对照试验。
学习过程：

一、课前预习：探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_______、_______、_______等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。
二、导入新课：通过上节课的学习，我们知道了生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好的生存的。同学们认同这个观点吗？请举例说明。
三、合作探究
（一）通过学生的举例归纳：影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、__等非生物因素，另一类是生物因素。
（二）探究非生物因素对生物的影响，阅读课本14-16页，完成下列各项：
1. 试完善下面的循环图，概述科学探究的一般过程。
2. 课前各小组都收集了很多鼠妇，你们从哪里收集到的？根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗？”

3．让同学们说说当时发现鼠妇的情景，引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。”

4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做　　　　　　。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响活动中，研究的变量是　　　　　。根据对照实验的要求，各小组讨论探究方案，进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。
5.每组选一名同学进行“表达和交流”，计算全班各组的平均值，“得出结论”
（三）探究生物因素对生物的影响，阅读课本16-17页，完成下列问题：
1.生物因素是指________________ 。
2.生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能够_______，从而组成一个“家庭式”的整体。
四拓展创新
1.某校四年级有两个班，星期三甲班有6名学生突发疾病：胃痛、呕吐、腹泻、发热，被送往医院。经诊断，病因是患者血液中含有某种致病细菌A。星期四乙班又有5名学生被送往医院，数日后该年级发病人数增至43人，病因都是患者血液中含有A菌。学校向细菌研究专家求助。假如你是接受学校求助的细菌研究专家，请思考下列问题。
（1）你首先应该研究的问题是：

（2）对这个问题，你的假设是：

（3）你准备如何开展研究工作？请写出研究思路。

2某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物如图所示放在阳光下。为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计？  

 　　A.盆中装无机盐和水　　　B.盆中只装水 

　　C.盆中只装无机盐　　　　D.盆中只装水　　　　答〔　　〕
五、归航拾贝
六、达标测试
1、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（ ）
A、空气 B、温度 C、草 D、水
2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计………………（   ）
 A.分组实验        B. 重复实验        C.独立实验        D.对照实验
3. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（  ）  A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 ( )  A.合作 B.食物网 C.捕食 D.竞争
5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是(    ) A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度
6．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（    ） A.河中水  B.水的温度  C.同种的鱼  D.河岸上吃草的羊
7..连线，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的：
生命现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非生物因素
①鲸在水下一段时间后要浮出水面　　　　　　　　　　　　　　A.阳光
②海洋深处水生植物少　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.水
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　　　　　　　　　　　　C.温度
④沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大　　　　　　　　　　　　D.空气
⑤柑橘适合生长在南方
⑥蛾在夜晚出来活动
8.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？               
(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：                      
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？                    
(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　）
A．放弃实验不再探讨此问题            B．修正实验结果以符合假设
C．重新提出假设再进行实验            D．不再做此实验直接提出结论
（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。
七、学习感悟