1、表格4
六年级 数学 学科电子备课设计模板
主备教师
王亮
教学内容
（课题）
圆 整理和复习
第几课时
2
课型
复习课
教学目标
知识技能目标
进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义； 理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴； 能运用所学圆周长、面积等知识解决有关实际问题。
过程与方法目标
发展学生的思维能力，通过解决一些实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
情感态度价值观目标
渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点
整体把握有关圆的知识，理解圆的周长的意义和公
2、式，圆面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。
教学难点
理解掌握圆面积公式的推导过程，灵活运用知识解决实际问题。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
设计意图
一.填空:
1.一个圆的直径是8分米,它的周长是( )分米,面积是( )平方分米.
2.笑笑要画圆,圆规两脚尖张开( )厘米,能画出一个周长是18.84厘米的圆.
3.一个圆的半径扩大到原来的3倍,它的直径扩大到原来的( )倍,周长扩大到原来的( )倍,面积扩大到原来的( )倍.
4.在一张长15厘米,宽10厘米的长方
3、形纸上画一个最大的圆,这个圆的周长是( )厘米.面积是( )平方厘米.剩下面积是( )平方厘米.
5.将一个直径是4分米的圆分成若干等分剪开,再拼成一个近似的长方形,这个长方形的长是( )分米,面积是( )平方分米.
6.小圆半径6厘米，大圆半径8厘米。大圆和小圆半径的比是（ ）；直径的比是（ ）；周长的比是（ ）；面积的比是（ ）。
7．大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（ ）倍，小圆周长是大圆周长的（ ）。
4、
8．在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（ ）个.
9．一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的是（ ）平方厘米。
10．圆周率表示同一圆内（ ）和（ ）的倍数关系，它用字母（ ）表示，保留两位小数后的近似值是（ ）。
11．在同一个圆内可以画（ ）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（ ）厘米。
二、判断题。
1．圆的周长是它的直径的π倍
5、 （ ）
2．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米 （ ）
3．一个圆的周长是12.56厘米，面积是12.56平方厘米. （ ）
4．圆的半径由6分米增加到9分米，圆的面积增加了45平方分米。（ ）
5．当长方形、正方形、圆的周长相等时，圆的面积最大。 （ ）
6．水桶是圆形的。 （ ）
7.圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大
6、4倍。( )
8.圆内最长的线段是直径。（ ）
9．圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（ ）
10．半个圆的周长就是圆周长的一半。（ ）
11．所有的直径都相等。 （ ）
12．Π=3.14． （ ）
七、应用题。
1．一种压路机的前轮直径是1.5米，每分转8圈，压路机每分前进多少米？
2．一个圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？
3．一辆自行
7、车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟？(车身的长度忽略不计)
4．一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的半圆。这根铁丝有多长？它所围成半圆的面积有多大？
5．用席子围成一个地面周长是18.84米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大？
6．公园里有一个直径为16米的圆形花圃，在它的周围环绕着一条2米宽的走道。现将走道也改成花圃，现在花圃的面积是多少？
7．一块正方形草地，边长8米。用一根长3
8、5米的绳拴住一只羊到草地上吃草。羊最多能吃到多少面积的草？
作业设计
数学书79页6－10题
板书设计
整理和复习
一个圆的半径扩大到原来的3倍,它的直径扩大到原来的3倍,周长扩大到原来的3倍,面积扩大到原来的9倍.
在一张长15厘米,宽10厘米的长方形纸上画一个最大的圆,这个圆的周长是( )厘米.面积是( )平方厘米.剩下面积是( )平方厘米.
上课时间
11 月 8 日
教学后记
让学生兴趣浓厚地参与学习。整理复习不但要起到一个回顾知识点的作用，更重要的是将这一章节的内容进行梳理，从而找出知识之间的内在联系，形成更加完善的知识网络体系，从而在实际生活中进行应用。
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