1、西花厅的海棠花又开了
教学目标：
1. 学习、]理解文章通过人称的变化抒发强烈的情感的写法。
2. 通过朗读和品析重点词语，体会作者的抒情方式。
3.通过学习，感受作者对周总理的深情怀念之情，了解老一辈无产阶级革命家的风范，加深对老一辈无产阶级革命家的崇敬感情。
教学重点：1. 学习、]理解文章通过人称的变化抒发强烈的情感的写法。
2. 通过朗读和品析重点词句，体会作者的抒情方式。
教学难点：通过朗读和品析重点词句，体会作者的抒情方式。
教学时数：第二课时
教学方法：探究交流
教学过程：
导入：1976年1月8日，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家，中国共产党卓越领导人之
2、一，国务院总理周恩来在北京逝世，享年78岁。消息传出，中华大地出现了亿万人侍立寒风中哭送英灵的旷古场面，联合国破例降半旗一周表示沉痛哀悼。12年后，84岁高龄的邓颖超写了一篇纪念周总理的文章，深情回忆了与周恩来相识、相知、相爱的过程和相伴的数十年革命峥嵘岁月。文章朴实自然，真挚感人。
上节课，我们讲述了关于周总理和邓颖超的故事，了解了老一辈无产阶级革命家的风范和崇高品格。对文章整体内容进行了学习。
一、 解题：
1、“西花厅的海棠花又开了”中的“又”字有什么含义？
明确：“又”字饱含深情，海棠花每年都会开放，作者每次看到海棠花，都会触发作者对已走了十二年的看花的人的追忆。
2、作者深
3、情地回忆和周总理相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？
提示：首先，海棠花是周恩来喜爱的花，二十六年来，他在这个“盛开着海棠花的院落”居住，日理万机之余，常在花下散步休息，留下了许多难以忘怀的记忆。其次，海棠花见证了他们忠贞不渝的爱情。如今，睹物思人，怎能不引起对过去日子的深情怀念？自然引出他们相识、相知、相爱的过程。
二、 细读文本，品文悟情：说说哪些语句最让你感动？
1、“你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在繁忙的工作
4、中间，看一眼海棠花，可能会使你有些回味，这样也是一种享受。”
提示：体现共同的爱好，每一年都不能落下，更是妻子的深情安慰。海棠花是周恩来生前最喜爱的花。1954年春，西花厅的海棠花又开了。而这时，周恩来正在瑞士开日内瓦会议，不能亲临赏花。于是，邓颖超便剪下一枝海棠花做标本，压在书中托人带给周恩来。它蕴涵着祖国亲人对总理的深情厚谊。（融情于事）
2、“你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江
5、进入了无边无际的海洋，你，不仅为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。”
提示：海棠花依旧繁盛，果实累累，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。看花的主人已走，深情呼唤“你到哪里去了啊”，对总理的无限思念；总理为祖国和人民，为事业奋战不息，对总理的崇敬之情，如汩汩泉水奔涌而出。（直接抒情）
3、“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。”
提示：十二年来，“你的背影”仿佛仍在花间，更是时时萦绕在“我”的心头，所以仿佛就在“昨天
6、然而一日不见，如隔三秋，和深爱的人分隔于两个世界，思念太深，太切，十二年又是何其漫长漫长。
4“我们的思想受了国际、国内新思潮的影响，我们彼此走上了共同的道路，这使我们的感情不只是个人的相爱，这是我们能够相爱的共同基础；而且，我们一直坚持把革命的利益、国家的利益、党的利益放在第一位，而把个人的事情、个人的利益放在第二位。”（先天下之忧）
提示：周邓走的是共同的革命道路，所以才更加相互理解、支持。二人有共同的世界观、价值观。表现邓周二人纯粹的高尚的革命爱情观。不计个人利益得失，把个人情感与爱国感情联系起来，表现强烈的爱国精神和无私的为人民，为祖国服务的高尚情操。
6、“我们那时没有可以
7、登记的地方，也不需要什么证婚人、介绍人，更没有讲排场、讲阔气，我们没有举行什么仪式，就很简单的住在一起。”
提示：回味起来，依然是骄傲的、无悔的，不仅体现了他们爱情的纯洁真挚，也体现了冲破封建束缚、追求民主革新的精神。
7、希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台。
提示：为了国家民族的解放，早就将生死置之度外。表达两位青年共同的革命理想和为理想而献身的精神。
小结：文章之所以感人至深，与本文特别的抒情方式是分不开的。一是融情于事，一是直接抒情。
三、 问题探究
1、 说说文中称谓由“他”转换到“你”，其表达效果有什么不同？
2、浏览文章7-9段，讨论：作者为什么称周恩来为同志、战友和伴侣？
提示：相识“觉悟社”，两人共同投身五四运动，建立了共同的革命理想，为共产主义奋斗，可谓志同道合；尽管分居两地，但是为革命、为理想奋斗，是共产主义战壕中的战友；他们的感情不止是“个人相爱，而是上升到为革命、为理想共同奋斗”，这是他们能够相爱的最可靠的基础，能够忠贞不渝成为终身伴侣。同志、战友、伴侣三个称呼体现了相识、相知、相爱的过程。
四、 质疑讨论
学完此文还有哪些难以理解的地方？还有什么疑问？提交课堂讨论。
五、 作业
总有一些物事，能引起你对往昔的回忆，常常会睹物思人，见物思事。请选择能引起你无限回忆的事物，以表达对某个人或某件事的思念。
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