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课题：采桑子 重阳 课时：1
教
学
目
标
A类：1、了解有关毛泽东的文学常识和这首词的写作背景。
B类：1．了解词由议论而转入写景抒情，含哲理意味于直叙，议论，写景之中，寓深情于秋光的宏观概写之内的特点。
2．训练学生诵读能力，抓准词中意象的能力。
3．品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。
C类：培养对祖国大好河山的热爱，感受革命前辈的奋斗情怀，战斗豪情和高度的革命乐观主义精神；革命的人生观、世界观。
预习
作业
个体学习方案
教师要指导学生有感情地反复诵读。学生的学习过程是：诵读入境，欣赏诗意；联想比较，鉴赏评价。
教学板块
学生课堂练习单
有效生成
（一）导入新课
一代伟人在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此词。诗情画意，最为浓郁。它写了深秋的战地风光，写得那么鲜明爽朗；它表现了对自然和人生的看法，表现得那么豪迈乐观。天高海阔，气度恢宏。使人读过以后，毫无感到肃杀之气，而会受到无限鼓舞。
（二）诵读 背诵
1．抽查学生朗读，教师点评。
2．教师范读或放录音。
3．全班诵读，背诵。
（三）分析课文
1．写作背景
在1929年6月下旬于闽西龙岩召开的红四军第七次党代会上，毛泽东未能继续当选为红四军前委书记，于是暂时离开了红四军的主要领导岗位。毛泽东离开红四军领导岗位后，在闽西一边养病，一边指导地方工作。在1929年重阳节前，即阳历10月11日前（当年农历九月初九重阳节正值阳历10月11日），毛泽东坐担架（因病后体衰）离开永定地区的合溪，前往由朱德，陈毅率领红四军主力刚解放不久的上杭县城，在由南北上的沿途中，他对闽西山地的秋色感受甚深。到达上杭县城后，加之对上杭县城获得解放的喜悦心情，因而诗兴愈浓，于是便在上杭县城情不自禁地吟成了《采桑子•重阳》。
2．课文赏析
“人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。”
上阕着重抒发面临一年一度的重阳节时的深沉感慨。它有数层含义。首先是感慨人生的短暂和宇宙的无限。人生人的生命或人的一生。每个人的人生，无论是凡人的人生抑或伟人的人生，在容易衰老这点上都是一样的，每过一年任何人都，会有较明显的变化。而天呢，大自然呢，宇宙呢，其变化相对说来却是缓慢的，甚至难以在一个人有限的生命历程中明显地看出来。可不是这样吗？“岁岁重阳”，年年岁岁都有重阳节，去年有，今年有，明年有，岁岁有，而且年年岁岁都似乎相似。人是岁岁老，重阳是岁岁照旧来，这不确确实实是“人生易老天难老”吗？毛泽东在此并非哀叹，亦非悲歌，而是用诗句揭示唯物辩证法，既是概括揭示“人生易老天难老”的不可违抗的客观自然法则，也是在自勉和启迪众人充分发挥主观能动性，高度珍惜有限的人生，以求最大限度地实现人生的价值毛泽东早年就以改造旧中国，旧世界为己任，这是极其艰巨的事业。以易老的人生去从事这样的伟业，不争分夺秒和竭尽全力怎么行呢？因此无论处于顺境还是逆境，都应毫不气馁地以只争朝夕的精神，力求为革命伟业多做贡献，这该是毛泽东借“人生易老”的诗句抒发的深层的情怀之所在。
接着，毛泽东又着重抒发了对“战地黄花”的深切感受。“今又重阳”，今年的重阳节又来了，今日又适逢重阳节了。这里的重复咏叹，不仅给人以回环起伏的旋律感，而且细察语气，含有今与昔之重阳节已有所不同的意味。不同在何处？就在于“战地黄花分外香”。这是毛泽东的独特感受。重阳是中华民族的传统佳节，时于每年农历九月初九日；古人认为九是阳数，两个阳数相重，故名重阳节，又称重九。在古人的观念里，九月九日，阳九同举，日月并应。最为长久，因而颇重视此节日，世代有在此日登高与赏菊的风俗，藉以愉悦情怀和增进良朋至交的友谊。毛泽东突出地歌颂今年的重阳节，他感到今年战地上的“黄花’格外芳香。黄花，即菊花；这里的季秋即秋季的末一个月，秋季三个月，分为孟秋、仲秋、季秋；每年秋季末月，黄色的菊花就开了。毛泽东词里的“黄花”是指开放在战地上的金黄色的野菊花。这是毛泽东当年的豪情与感受，这种豪情与感受，充分表达于他高度的革命乐观主义精神，从而使词的基调更加高昂了。
“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”
下阕进一步抒发他对整个秋天的深沉感慨。重阳的季节是秋天，因此这阕把笔触扩展到描绘整个秋天是十分自然的。它着重描绘秋色的壮美，江天的辽阔。秋，每年都是要到来的，一年一次，而且都要刮起一阵阵秋风；劲，强劲之意，毛泽东感到“秋风”带有一点强烈的意味，也就是带有“劲”的特点，因此它确实不同于春日的景致。这是一首重阳述怀词，没有伟大的情怀，难以创造出如此动人的词句。全词扣准“重阳”词题，反复咏叹“重阳”。重阳离不开赏菊的举止，因此它自然而然地写菊、赞菊；重阳的时令正值秋天，因而它继而写秋风，赞秋色，顺势将情意步步向前伸展。它起句突兀挺拔，充满唯物思辩色彩；它结句意境宏大，余韵无穷。从起句到结束，都洋溢着乐观、高昂的情调。其笔法前后阕大体相似，都是由议论而转入写景抒情，含哲理意味于直叙，议论，写景之中，寓深情于秋光的宏观概写之内，其感慨独特激越，意象瑰丽宏远，可谓情深意永，令人击节称赞。
（四）难点分析
此词的主题是什么？这首词并非主题单纯的词，它带有多义性，它可让人从多角度深思。当然，其旨意也并非毫无轻重之分的。它所寄托的乐观主义情怀和精神，是它的重心所在，而它的基调则在于革命的人生观。“寥廓江天万里霜”，“战地黄花分外香”，“胜似春光”，岂不都抒发出一种乐观情怀吗？而无论乐观精神，奋斗精神，还是战斗豪情，战争观或者对革命前景的信心，信念等，同人生观都是分不开的。主题是概括全词的，有的词的主旨单纯，无需综合即可表达；有的词有多义性，则需综合方能实事求是地予以表达。对毛泽东这首词可作如此概括：它通过咏赞重阳风物，通过重阳述怀，表达了对革命根据地和革命战争的赞美之情；表现了奋斗情怀，战斗豪情和高度的革命乐观主义精神；表达了革命的人生观、世界观。应当说，它赋予了传统重阳佳节以全新的时代内容和革命主题，是前所未有的。
【有关资料】
1．“人生”二句
[人生易老天难老]即人生有尽，宇宙无穷之意。李贺《金铜仙人辞汉歌》：“天若有情天亦老。”这里是反用其意，天是无情的，所以天难老。
[岁岁重阳]就是天难老的证明，此重阳是泛指。
2．“今又”二句
【重阳】9月9日的节日。因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，农历九月初九，两阳相重，故叫“重阳”，重阳节又是“老人节”。
重阳节习俗：
(1)登高：是全家到郊外爬小山。九月重阳，天高云淡，金风送爽，正是登高远眺的好季节，因此，登高便成了重阳节的重要习俗。登高的目的——登高望远，思念家乡和亲人；希望自己生活顺利，步步高升；锻炼身体。
(2)吃重阳糕：住在江南平原的百姓苦于无山可登，无高可攀，就防止米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避灾之意。
(3)重阳节还有插茱萸辟邪的习俗。
(4)赏菊：喝菊花酒。
[今又重阳]此重阳是特指诗人在战地重逢的重阳，1929年的重阳。
3．“一年”二句
[劲]有力、猛烈。
[不似春光]是说秋风与春光之别，是客观现实。
4．“胜似”二句
[胜似春光]是说秋风比春光更美，是主观感受。
[寥廓江天万里霜]寥廓，指天地广阔。江天，江水与天空相接。
（五）作业：完成课后练习

了解作者相关情况

了解上阕所写的内容，体会诗句的含义

了解下阕所写的内容，体会诗句的含义

了解作品的难点，体会作者的感情

完成练习

反思：