1、第7课 系统备份与恢复
教学内容分析
本课主要讲述关于操作系统的备份与恢复，备份的常用步骤以及备份之后的系统恢复方法。本课内容与学生日常信息生活和学习密切相关，本课安排在操作系统安装和系统安全与维护之后，学生已经了掌握操作系统的安装和系统日常维护的方法，但是在计算机的使用过程中，操作系统的崩溃却是在所难免的。作为系统日常维护的重要一环，是上一节课内容的自然延伸，在单元学习中占有十分重要的位置。
教学对象分析
经过前面的学习，学生对计算机维护的相关知识已经有了一定的了解，具备了必要的操作基础，同时对这部分知识有着浓厚的兴趣，这些都为本节课的教学奠定了基础。在教学过程中，学生会表现出
2、较强的主动性，如能采用直观性、趣味性及富有变化的教学方法和教学手段，吸引他们的注意力，应该提高学习兴趣和效果，使他们在轻松愉快中操练及巩固知识。
教法建议
通过设计一些问题导入新课（如：大家在以前有没有重装过系统？重装后是不是很多软件都要重新安装啊？安装麻不麻烦？那么大家是否想过有什么方法可以解决这些麻烦吗？）之后便可以引导正题——系统备份与恢复。
本堂课属于自主操作的内容，教师应着意于引导学生进行系统备份与系统恢复的操作训练（如果条件不允许，则可以到配套光盘“闯关测试”中模拟体验“系统备份与恢复”的整个过程），在实践活动中逐步完成教学目标。
第一，在开始时做好导入让学生认识到
3、系统备份与恢复是一件非常有必要和有意义的事情；第二，就是操作方法的陈述，这里教师要根据教学实践，结合自己的理解，追求灵活性，将枯燥的操作讲述得生动化；第三，应着重内容的操作性，在课堂上组织活动，让学生体验操作过程、熟悉步骤，课后要求学生也要多操作。
教学目标
1．知识与技能
掌握备份和恢复系统的基本方法。
2．过程与方法
借助机房的计算机，由老师引导学生自主进行备份恢复，在备份恢复的过程中让学生深刻地理解各个步骤。
3．情感、态度与价值观
通过学习本课后让学生正视系统备份和恢复的意义，能够对自己的计算机或者帮助别人对计算机进行系统备份与恢复。
教学重点和难点
4、
理解记忆各个步骤，并在现实生活中能够主动进行运用。
教学准备
计算机、学习资源素材等
教学过程
一、引入新课
情景导入：刚刚重装的系统，非常干净，此时备份系统是最合适的。可是选用什么软件呢？ “一键GHOST”的出现解决了这个难题，只需要按方向键和回车键，就可以轻松地一键备份/恢复系统。
二、讲授新课
活动安排：教师安排学生阅读课本阅览室中的材料《幽灵GHOST》。
3分钟后，教师总结，由此引起学生对“一键GHOST”的兴趣。
教师演示课件（或实际操作演示），让学生初步了解“一键GHOST”的使用过程。
在演示过程中，老师可结合配套光盘中相关动画材料，进行联系与
5、比较，让学生理得解更透彻。
在教学过程中，教师需让学生形成如下认识：
1．所谓备份实质上是将整个C盘分区的文件复制一份，然后压缩并且以一种专门的文件格式（后缀名为GHO，一般称为镜像或映像文件）存放到其他的硬盘分区中（一般存放到硬盘的最后一个分区中，譬如F盘）。
2．选择系统恢复并实施后，原有的系统将会被恢复到备份前的状态。因此，在系统恢复前要慎重，应先将C盘上有用的资料妥善保存到其他盘上。
教师陈述：现在大家对如何使用“一键GHOST”都有了一定的了解，现在自己动手试试吧！（教师组织学生上机训练，完成书本体验与建构。可以是真实环境中的实际操作，也可以到配套光盘中的“闯关测试”去模拟体验整个过程。）
教师总结操作步骤并强调注意事项。
学生自主练习。
学生根据教师的演示和提示，完成对系统的备份和恢复，并相互讨论每个步骤的意义，概括总结主要步骤。
三、课堂小结
授课完毕，总结本课的知识要点，并布置课堂作业。
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