《生物高考中图表题型常见类型及解题思路》学案.doc

《生物高考中图表题型常见类型及解题思路》学案
武汉市26中 高欣

图表是信息的重要载体和工具,生物图表既能直观地反映生物的形态、结构；又能高度地概括生理活动的过程、区别和联系，还是新材料和情景的良好载体。从近几年的高考试题中可以看出,试题的新颖度、难度和区分度在一定程度上都借助于图表和图形的创新,是生物试卷重要的命题形式和手段。
图表信息题对能力的考查,通常是在分析、理解和应用的水平上考查考生的认识能力和对生物学基本知识的掌握情况, 从而考查学生能否正确完成图文转换、文图转换、图图转换等,并获取有效信息,准确把握图形图表所表达的生物学意义。

一、 常见生物图形、图表的类型
（1）模式图解： 、 、
（2）数据图表： 、 、

二、示意图解题思路
例1、(2017·全国卷Ⅰ·T29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。

据图回答下列问题:
(1)图中①、②、③、④代表的物质依次是　　　　、　　　　、　　　　、　　　　,[H]代表的物质主要是　　　　。
(2)B代表一种反应过程,C代表细胞质基质,D代表线粒体,则ATP合成发生在A过程,还发生在　　　　　　(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精,出现这种情况的原因是 。
【思路探究】
1、 审题：（挖掘题干文字信息）
2、 图形分析：（如何分析图形信息）

3、答题：（答题需要注意哪些问题）
习题1、(2016·全国卷Ⅱ·T30)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答问题:

(1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是　　　　(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮　　　　(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A-C通过　　　　这一跨膜运输方式释放到　　　　　　　,再到达突触后膜。
(3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续　　　　。
【解题思路小结】

三、坐标曲线解题思路探究
例2、聚乙二醇(PEG)对花生种子萌发初期的能量代谢有促进作用。现用质量分数为20%的PEG溶液和清水分别浸泡花生种子,洗去PEG溶液,培养两组花生种子使其萌发。在种子萌发初期的10小时内,测定其呼吸强度和ATP,结果如图所示,分析回答:

(1)ATP是细胞生命活动的____________物质。ATP的主要来源是细胞呼吸,在花生种子萌发过程中,合成ATP最多的场所是细胞的____________。 
(2)据甲图分析,PEG溶液浸泡后的花生种子,在开始萌发时呼吸强度比对照组________(填“高““低”或“相等”)。 
(3)据乙图分析,在花生种子萌发初期的10 h内,经PEG处理的种子与对照组相比,ATP含量变化是_ ,原因是PEG处理的种子生理活动提前启动,各种代谢活动增强,一方面合成较多ATP,另一方面_____________,导致2 h后ATP含量低于对照组。
【思路探究】
1、 明确横纵坐标。
图甲 横坐标： 纵坐标：
图乙 横坐标： 纵坐标：
2、 曲线关键点和趋势
图甲 关键点： 其含义：
曲线趋势： 其含义：
图乙 关键点： 其含义：
曲线趋势： 其含义
3、 明确曲线关系（多曲线图）
分析图甲能得出：

分析图乙能得出：
习题2、(2018·全国卷Ⅰ·T30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:
(1)当光照强度大于a时,甲、乙两种植物中,对光能的利用率较高的植物是____________。 
(2)甲、乙两种植物单独种植时,如果种植密度过大,那么净光合速率下降幅度较大的植物是__________,判断的依据是
。
(3)甲、乙两种植物中,更适合在林下种植的是____________________
(4)某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的________________(填“O2”或“CO2”)不足。
【思路小结】

【思维导图】