作文指导课之细节描写添神韵.doc

作文指导课之细节描写添神韵
乐桥镇初级中学 唐柱宣

教学目标：
1、明确细节描写的作用、类型写法。
2、学会运用具体的方法来进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
教学重点： 掌握细节描写的角度和手法
教学难点：细节描写实践
教学课时：一课时
教学过程：

一、谈话导入，明确细节描写作用
1、谈话：拿起语文试卷，哎，作文又是40分，为什么每次写记叙文我挖空心思打造的新颖立意，精心设计的故事情节，优美的语言都无法得到老师的肯定呢？现在拿起你的作文本，找一找，你的作文里有多少是细节描写？细节描写是不是真实细腻，给人留下了深刻的印象？
2、明确中考记叙文的要求
完整、生动、情真、深刻
3、目前我们存在的作文问题：
构思不够紧密； 语句直白而不加任何修饰；情节展不开，只是一两句话一笔带过。
4、我们需要细节描写
细节，是文章的生命。一篇文章，尤其是叙事性较强的文章，一定要有出色的细节描写，从而让文章生动有趣，真实可信，更具感染力 。
二、初步感受细节描写的精彩
1、示例：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……到底上不上去呢？我心里很紧张，像揣了只小兔，怦怦地跳着。我把脚伸直了压了压，又缩了缩。上的话我能写对吗？可不上的话，同学们一定会耻笑我吧！……犹豫了很久，还是到我了。我心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……
明确：细节描写能让文章内容更为之充实。
2、名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
中考作文阅卷组长说过：从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
三、细节描写的内涵及类型
1、细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
2、明确细节描写作用
（1）细节描写，传神地刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
（2）细节描写能推动故事情节的发展。
（3）可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
（4）细节描写深化了文章的主题。
（5）运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。
3、细节描写的类型
细节描写的类型包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
4、运用细节描写应注意：
a、要真实，要符合生活实际；
b、要有选择，为表现中心服务；
c、要新颖，切忌一般化。
一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选。原则其实只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料进行细节描写。
四、细节描写方法探究
1、典型特征，细致描绘
PPT展示课本上的文段来讲解，然后学生动手练习。
原文：爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天高地神聊，然后喝酒，每喝必醉，常常闹出笑话，甚至误事。
升格展示：爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天高地神聊，然后喝酒，每喝必醉。一个星期天朋友相聚，先打麻将后喝酒，喝得酩酊大醉。那天晚上他坐班，上自习的铃声响起，他匆匆真奔课室，抓起黑板擦往讲台上猛拍，嘴里嚷道：“白板！”闹得学生们好几个星期见他就叫他“白板”。
2、细化动作，延长过程
如果细节是一个动作过程，可以将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的句子、最为准确的动词和形容词来传达人物的精神风貌。
PPT展示《背影》中的文段，然后学生即时训练。
原文：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。
升格展示：…….眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
3、巧用修辞，画其神韵
为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。在细节描写时，可以综合运用各种修辞方法，刻画出细节的神韵。
原文：我战战兢兢地回答老师的提问，他夸奖我：“说得非常好！”并且向我递过一个赞许的眼神。这眼神让我从头到脚都感到暖洋洋的，我回敬了老师一个微笑。
升格展示：……“说的非常好!”老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，滋润我干涸的心，更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。这个眼神让我充分感受到了勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬了老师一个微笑。
4、合理想象，补充细节
她骂他无耻。
展开你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等，将这句话的内容充实起来。
A、她骂他道：“你真是无耻！（添加语言）
B、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是无耻！”（添加动作）
C、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是无耻！”
（添加神态）
D、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是无耻！” （添加心理）
五、课堂小结
本节课我们一起学习了细节描写，知道了细节描写的作用、类型及写法。正所谓“于细微处见精神”，希望大家在今后写作文的时候，不要忽视作文中的细节描写，当然更不要忽视生活中那些平凡而细小的事。作文因为细节而增添神韵，生活因细心而充满美丽，希望每一位同学都能做个生活的有心人！
六、课外作文训练
以《拥抱》为题目写一篇记叙文 。
要求：
1、叙述完整，有细节描写；
2、除诗歌外，文体不限；
3、字数在600字以上。